【活動目標】
　　
　　1、通過展示體溫表，讓幼兒認識體溫表的特征。
　　
　　2、讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題，只能用來量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。
　　
　　【活動準備】
　　
　　體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。
　　
　　【活動過程】
　　
　　師：小朋友你們見過體溫表表嗎？你們會用嗎？
　　
　　展示：一直溫度表、另外溫度表，讓小朋友看看它們有什么區(qū)別？
　　
　　試一試：然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少？
　　
　　提問：你們會用嗎？
　　
　　小朋友討論。你們的體溫是多少？能不能告訴我們？
　　
　　交流：大家互相交流。
　　
　　師：誰能說說自己的體溫是多少？還有哪些小朋友不會用體溫表。
　　
　　幼兒：舉手發(fā)言。
　　
　　師：展示觀察溫度計的方法，怎么看刻度最清楚。
　　
　　幼兒：討論、交流。
　　
　　師：大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎？任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎？誰知道請告訴大家，好嗎？
　　
　　師：展示一個熱地瓜，讓小朋友離的園一點，然后實驗。
　　
　　現(xiàn)象：結(jié)果體溫表炸裂了。
　　
　　提問：體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數(shù)是42度！
　　
　　再思考：這塊地瓜還能吃嗎？大家說一說。http://www.jy135.com/
　　
　　師：強調(diào)體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩，千萬要注意奧。
　　
　　小結(jié)：小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲？
　　
　　幼兒：我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀，它是有毒的。它會炸裂的。
　　
　　師：表揚小朋友做的不錯。收獲了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎？
　　
　　教學延伸：因體溫表打碎了，里面的水銀未做正確處理，造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識，對我們的生活是多么重要。

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