活動過程：
1--出示臉譜導入---
教師：今天又兩個寶寶來和我們一起玩游戲，我們一起說：“寶寶好!”
2--教師引導幼兒比較識別兩個寶寶的表情。
教師：(1)瞧!這兩個寶寶臉上怎么了?(笑、哭)
(2)你們喜歡哪個寶寶?為什么?
3--以圖片為輔助，表現圖片內容。
教師：這個寶寶笑瞇瞇的，我喜歡：這個寶寶在哭，我不喜歡。
4--教師操作圖片(1)圖片(2)示范領唱。
5--播放CD, 鼓勵幼兒自然的跟唱。
(1)教師：我們一起唱歌給寶寶聽。
(2)教師鼓勵幼兒站到前面去唱。
教師：哪個寶寶愿意和笑寶寶一起站到前面唱歌給大家聽?
6--教師：寶寶你們是怎么樣笑的?
小結：那讓我們來上幼兒園的時候，高高興興的好不好?(幼兒：好!)做一名笑寶寶好不好?(幼兒：好!)
活動反思：
新學期開始，托班的教學，也步入了正規(guī)，我們托班的課程也開始了， 由于孩子年齡小，常規(guī)沒有完善好，當然沒有一個好的教學常規(guī)，孩子們就很難融入到我們的課堂氛圍中，通過我們對托班剛入園孩子的細心引導，與課堂掌控力，本節(jié)課的三大目標已基本完成，本節(jié)課最主要的目的還是希望，第三個目標體現的更為突出一些，那就是希望孩子們都能高高興興上幼兒園，喜歡上幼兒園，愛上幼兒園生活。
保護蛋寶寶的活動
托班綜合《大哥哥和小妹妹》教案反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/247261.html
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