剛才在自己班里聽課，是張老師的科學(xué)活動(dòng)《癢一癢》。這是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到了“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、令人舒暢的感受，同時(shí)也在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗(yàn)建立起了聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)，在友善的笑聲中，幼兒逐步學(xué)會(huì)了如何去觀察、分析、比較，如何去探究問(wèn)題�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們很多聽課的老師都感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)還是很成功的。

這個(gè)活動(dòng)，凝聚了小張老師的不少心血。早在上周就將活動(dòng)的設(shè)計(jì)好了，周一開始和幼兒一起準(zhǔn)備材料，然后是試教。第一次試教效果不好，于是修改教案、重新設(shè)計(jì)表格、再進(jìn)行第二次試教……就是在這樣不停的反復(fù)打磨中一個(gè)好的活動(dòng)誕生了。

小張老師正式接手我們班級(jí)才一個(gè)多月時(shí)間，之前她剛剛休好產(chǎn)假。盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，融合到陌生的班級(jí)和孩子中，作為過(guò)來(lái)人，我知道這也很具有挑戰(zhàn)性。要知道她剛來(lái)的時(shí)候，班級(jí)里一些頑皮的孩子經(jīng)常會(huì)“欺負(fù)”她。不過(guò)現(xiàn)在孩子們都喜歡上了小張老師。而我也從心底里佩服她認(rèn)真鉆研的精神。我和小張老師這對(duì)臨時(shí)組合，也慢慢由陌生走向和諧、融洽。

“區(qū)分上下”活動(dòng)后感
風(fēng)中的故事（科學(xué)）案例分析

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/247365.html

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