在樂曲《小鬧鐘》中，鬧鐘發(fā)出的鈴聲是一大特色，“的鈴 的鈴 的鈴 的鈴 的鈴 的鈴 咚”這是歌曲的第一句也是重點(diǎn)要掌握的地方，鈴聲很有節(jié)奏，“的鈴”以一拍響一下的形式共響了六下然后最后發(fā)出二拍“咚”。在活動(dòng)中我把這個(gè)要點(diǎn)放在了活動(dòng)的前面，用指偶小鬧鐘引出主題后就直接引出了鬧鐘的鈴聲，讓孩子發(fā)現(xiàn)鈴聲的秘密。隨后用符號(hào)來(lái)表現(xiàn)鈴聲，“的鈴”用螺旋圖表示，“咚”用螺旋上升圖表示，當(dāng)然還可以用其它方法來(lái)表示。

符號(hào)的運(yùn)用能幫助孩子掌握鈴聲響的規(guī)律，孩子們對(duì)特別的鈴聲很有興趣，也很快地掌握了這一規(guī)律。除了第一句，另外三句也使用了簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示，“我是一個(gè)小鬧鐘”就直接把引題的指偶小鬧鐘放在了黑板上，“不管白天和黑夜”用太陽(yáng)與月亮圖表示，最后一句“的鈴 的鈴 咚”用同樣的螺旋符號(hào)表示。以前常在節(jié)奏中運(yùn)用符號(hào)，其實(shí)符號(hào)還可以用到歌詞中，孩子通過符號(hào)能很快理解歌詞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律抓住重點(diǎn)。

活動(dòng)體現(xiàn)孩子的主體性??音樂游戲后記
小班音樂教材分析：小毛巾

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