在試教過程中，我修改教案3次，在這3次過程中，我收獲了很多感悟：雖然自己的經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是師傅給予我很多的幫助；雖然之中遇到了很多的困難疑點(diǎn)，但是師傅幫我理清了思路；雖然準(zhǔn)備課的時(shí)間比較緊湊，但是我們師徒兩一起努力，大家一起動手動腦。
在執(zhí)教后，我也總結(jié)自己在這節(jié)課中還有什么不足的地方：
一、如何有趣讓數(shù)字寶寶出場
環(huán)節(jié)二是我在展示前一晚新添加的環(huán)節(jié)，自己心里很沒有底，我平時(shí)在執(zhí)教這類型環(huán)節(jié)時(shí)最常出現(xiàn)的問題就是枯燥的介紹每一個(gè)數(shù)字，提問形式不新穎，師傅也很擔(dān)心我會出現(xiàn)這樣的情況，所以特地前晚與我電話聯(lián)系，兩人一起理清思路。在展示時(shí)我對于自己的表現(xiàn)也沒有特別的滿意，有些細(xì)節(jié)問題我沒有注意，語句不夠精煉，沒有很好的歸納。其實(shí)課后我仔細(xì)思考了一下，可以按照這樣的順序讓數(shù)字寶寶出場：有的直接出示、有的翻過跟頭出示、還有的兩個(gè)數(shù)字寶寶一起出示，這樣的形式就比較多樣化了。
二、如何讓幼兒參與邊說邊找
在環(huán)節(jié)三中，需要孩子跟著老師邊找邊說，然后老師描畫出來。往往很多孩子找了直接說數(shù)字，而不告訴老師數(shù)字在小動物身體的哪里，每次都需要老師去問，孩子才答。我覺得自己在這方面做的還不夠扎實(shí)，平時(shí)應(yīng)該向其他老師學(xué)學(xué)怎么引導(dǎo)幼兒去說，教師自身該怎么去提問等等。而我在后來讓孩子們自己上來尋找數(shù)字自己畫時(shí)，在旁邊引導(dǎo)他用嘴說一說，也鼓勵其他小朋友幫助一起說，大部分孩子能夠跟上學(xué)說。
三、如何更好的讓幼兒進(jìn)行操作
當(dāng)天幼兒操作的幾張數(shù)字畫，真的是費(fèi)盡我們師徒兩的腦袋想出來的，修改了很多遍，既不能讓幼兒感到簡單，又不能太過繁瑣孩子一下子都找不到，必須難以結(jié)合，有容易的也有挑戰(zhàn)的，最后我定稿的畫還是比較讓自己滿意的。孩子們在操作找數(shù)字時(shí)，基本都能找到，可能還有個(gè)別有些難度，充分體現(xiàn)了孩子們掌握本領(lǐng)的度。如果還有時(shí)間的話，我覺得操作內(nèi)容還可以多樣化一些，這樣就更好了。
收獲的本領(lǐng)：
1.小結(jié)有進(jìn)步。小結(jié)很關(guān)鍵，在這次的展示課中，我基本做到承上啟下，每一環(huán)節(jié)都有精煉的概括，而且過渡句都很巧妙的接住上面的環(huán)節(jié)活動。
2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。其實(shí)在這方面師傅給了我很大的幫助，我也一步一步慢慢學(xué)著來，所以這堂課是集資了大家的智慧。
3.語句精煉了很多。以前自己總會像老奶奶似的話多，但是這次師傅讓我寫詳案，一步一步非常清楚的理順下來，想多說也不可能，這個(gè)好習(xí)慣我以后要堅(jiān)持使用，這樣自己的語言歸納上會有更多的進(jìn)步。
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