活動目標：1、激發(fā)幼兒探究欲望，萌發(fā)幼兒初步的科學意識。2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
活動準備：１、 創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境。2、塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、吸管等實驗材料。3、每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程：一、開始部分：今天老師給小朋友請來了一位小客人，請小朋友猜猜它是誰？ 教師出謎語：“看不見，摸不著，抓不住，聞不到，你需要，我需要，離了它，活不了�！保ǹ諝猓╆�，空氣可是我們大家的好朋友，瞧，它來了！放錄音：空氣的自我介紹（配音材料附后） 教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。幼兒利用各種感官，親身體驗空氣的特點。二、基本部分：1、鼓勵幼兒分組自由探索：找找空氣在哪里。 教師：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們后面的四個活動區(qū)中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這么多小朋友只有四個活動區(qū)，該注意些什么呢？（引導幼兒自己提要求）1）不能擁擠，應該先選擇到人少的活動區(qū)去。2）活動時聲音要輕。3）盡量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理干凈。要求：串鈴響時小朋友要圍到老師身邊來。 個人反思：
（1）第一組：裝空氣。 請幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口，塑料袋就回鼓起來。） （2）第二組：提供氣球，讓幼兒給氣球充氣。（3）第三組：在小盆中盛半盆水，提供吸管 ，讓幼兒向水里吹氣，發(fā)現小氣泡說明我們人體有空氣。（4）第四組：探究磚頭、土塊、一些簡單表面有孔的物體海綿、蛋糕里有沒有空氣？探究表面看似無孔的物體如木頭、粉筆里有沒有空氣？水果中有沒有空氣？(告訴小朋友把材料放到水里，看有沒有小氣泡跑出來，那個小氣泡就是空氣，發(fā)紙進行實驗記錄)２、 交流活動：請各組小朋友將探索中的發(fā)現講給大家聽，可以邊演示邊講。如：我將小土塊放入水中，發(fā)現有小氣泡，說明土塊里有空氣�！∫龑в變撼醪礁兄諝庠谖覀冎車教幎加�。 3、引導幼兒了解空氣的作用，知道我們的生活離不開它。（1）教師提問：你們知道空氣和我們人類有什么關系嗎？（2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？（3） 小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生 存。（4）提問：如果沒有空氣植物會怎樣？教師出示提前封閉導致已經死亡的花，引導幼兒了解人、動物、植物都離不開空氣。（5）點燃蠟燭，然后用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒發(fā)現了什么，為什么？（6）教師小結：人、動物、植物甚至燃燒都離不開空氣，我們應該怎么做呢？（環(huán)保教育）三、結束部分：幼兒園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去玩“火箭上天”游戲呢。 方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）活動在游戲中自然結束 四、 活動延伸 將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。 附：空氣娃娃的自我介紹嗨！小朋友，你們好！我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣，我的家是不是很大呀！其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。現在，我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了，看看咱們中二班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！
環(huán)保主題：美麗的秋天
樹的主題
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