【活動目標】
　　
　　1、在比較活動中體驗參與數(shù)學活動的樂趣。
　　
　　2、進一步培養(yǎng)幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。
　　
　　3、學習區(qū)分高矮，掌握區(qū)別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性。
　　
　　【活動準備】
　　
　　課件：數(shù)學卡??3-3比較概念，3-4比較概念，3-5比較概念。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、導入。
　　
　　教師組織幼兒做相反游戲，激發(fā)興趣。
　　
　　老師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下；
　　
　　老師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來。
　　
　　二、展開。
　　
　　1、學會區(qū)別高矮。
　　
　　（1）和同伴比高矮，請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰矮？誰和誰一樣高？
　　
　�。�2）數(shù)學卡：3-3比較概念。
　　
　　比一比，兩座樓，哪一座高？哪一座矮？
　　
　　兩個禮品盒，哪一個高？哪一個矮？
　　
　　兩個廚子，哪一個高？哪一個矮？
　　
　　兩個梯子，哪一個高？哪一個矮？
　　
　　2、比較兩個物體的高矮，掌握比較的www.jy135.com方法。
　　
　�。�1）請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上；
　　
　　用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮。
　　
　�。�2）一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高。”
　　
　　提問：小貓的話對嗎？為什么？
　　
　�。�3）講解比較高矮的正確方法
　　
　　小結：比較高矮時要占站在同一高度。
　　
　　3、感知高矮的相對性。（教師注意表述要清楚明白）
　　
　　（1）數(shù)學卡：3-4比較概念。
　　
　　三座樓相比：
　　
　　甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮。
　　
　　甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮，丙樓比甲樓高。
　　
　　三棵樹相比：
　　
　　引導幼兒說出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。
　　
　　（2）討論：為什么第一次乙高？第二次乙變矮了呢？
　　
　�。�3）小結：一個人或一個物體是高是矮，要看和誰相比，高和矮是會變的。
　　
　　4、小組四人排隊，滲透高矮排序。
　　
　　請幼兒說出誰比誰高，誰比誰矮，進一步感知高矮的相對性，嘗試按從矮到高的順序排隊。
　　
　　5、音樂游戲“找朋友”。
　　
　　老師播放一首歡快的兒童舞曲，幼兒按節(jié)拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。
　　
　　待幼兒均找到朋友后，音樂停止，幼兒說出兩人比較的結果。游戲反復進行，朋友不斷交換。
　　
　　三、活動評價。
　　
　　表揚積極參與比較、認真觀察的幼兒。
　　

大班數(shù)學教案：學習七的組成
托班數(shù)學教案《把蘿卜分一分》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/247734.html

相關閱讀：