教具構成：
粉紅塔
教育目的：
1. 認識物體的大小關系。
2. 通過視覺獲得對三維空間差別變化，了解遞增遞減的關系。
3. 發(fā)展動作及視覺、觸覺的協(xié)調。
操作方法：
1. 介紹工作名稱，去工作毯、工作卡、用具。
2. 教師展示工作：粉紅塔進行排序，進行錯誤控制，粉紅塔伴隨記憶練習。
3. 三段式教學：認識最大的、最小的。
4. 請幼兒嘗試操作。
5. 工作結束，從哪拿得送回哪去。
變化與延伸：
粉紅塔排序。
錯誤控制：
幼兒的視覺判斷
興趣點：
拿取粉紅塔的過程、粉紅塔搭高排序的過程。
注意事項：
每次只拿一塊，拿時從最小的拿，放時從最大的放。
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