走進(jìn)活動(dòng)室首先是我們的種植區(qū)，讓孩子們一進(jìn)教室就能感受到大自然輕松、朝氣蓬勃的氣氛。我們種植了各種花、草以及好生長(zhǎng)的大蒜，還養(yǎng)了兩條小魚(yú)。讓孩子們每天給它們澆水、喂食，觀察它們的生長(zhǎng)變化。知道它們的顏色，要懂得愛(ài)護(hù)植物。
我們的西南角是飲料店，擺放著各式各樣的飲料瓶。飲料店內(nèi)有顧客、有收銀員。孩子們可以進(jìn)入?yún)^(qū)角內(nèi)扮演自己想扮演的角色，讓孩子們知道買(mǎi)東西的時(shí)候要付錢(qián)（我們的錢(qián)是用卡片代替的），付錢(qián)的時(shí)候要排好隊(duì)、有秩序。
娃娃家拉著紗簾，是一個(gè)單獨(dú)隔出來(lái)的區(qū)域。因?yàn)槲覀兊暮⒆觿側(cè)雸@，可能不適應(yīng)集體生活。所以我們?cè)谕尥藜彝斗帕撕芏嗝q小玩具，還有小床、寶寶衣服，各種飾物、梳子、毛巾，讓孩子們?cè)?ldquo;娃娃家”里盡情的扮演“爸爸”“媽媽”“娃娃”，進(jìn)行過(guò)家家的游戲。這樣可以減輕他們和父母分離的焦慮，還可以讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。
娃娃家旁邊是搭建區(qū)，里面有很多各種廢舊紙盒。孩子們可以在里面搭建房子、大橋、公園以及各種高樓大廈，搭建區(qū)還可以與其他區(qū)域相結(jié)合，比如可以為娃娃家搭建家具。游戲活動(dòng)結(jié)束之后讓孩子們知道物品要放回原來(lái)的位置。另外，搭建區(qū)可以鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)，發(fā)展幼兒的空間想象力、動(dòng)手操作及交流合作能力。
我們的操作區(qū)有捏橡皮泥、喂瓶寶寶吃飯、送瓶娃娃回家以及各種塑插玩具，這個(gè)屬于可移動(dòng)區(qū)域，孩子們可搬到自己喜歡的地方進(jìn)行操作，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，增進(jìn)幼兒、師生交流，培養(yǎng)幼兒交往能力。
我們班的區(qū)域活動(dòng)材料不夠充分，我們會(huì)繼續(xù)搜集材料充實(shí)我們的班級(jí)，并與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，為孩子提供一個(gè)舒適、愉悅的環(huán)境，保證孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中能盡情地玩耍，愉快的學(xué)習(xí)。（曙光幼兒園 孫玲玲）
托班區(qū)域活動(dòng)教案??堆雪人
塑料瓶寶寶找媽媽
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