1、借助兩種音樂的不同風(fēng)格，感受兩種截然不同的讀信口吻，嘗試恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)。
2、進(jìn)一步了解信的格式，能大膽講述信的內(nèi)容。
3、懂得用恰當(dāng)?shù)恼Z言和語氣與人交談，體驗(yàn)這種交談帶來的美好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊奶奶、野豬、小松鼠、圖片各一張;信封一個(gè);圖片一幅;信若干;課前豐富信的格式。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、(出示熊奶奶)今天熊奶奶收到了一封信，讓我們來看一看是誰寄給熊奶奶的信?(出示信封)
二、講述信的內(nèi)容，進(jìn)一步了解信的格式。
1、我們來看看孫子小熊寄來的信中都寫了些什么?(出示信)
2、觀察畫面內(nèi)容，并大膽講述。
三、借助音樂，感受不同的情感。
過渡：小朋友這么熱心地幫熊奶奶讀信，熊奶奶很感動(dòng)，她連聲說謝謝!森林里的動(dòng)物也很熱心，瞧!誰也來幫熊奶奶讀信啦?(出示野豬圖片)
講述活動(dòng)奇妙的橋
春雨的色彩
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