曲藝中的雙簧是由甲、乙兩位演員表演的。甲化妝在前，模擬動(dòng)作、口型，做形體表演，稱(chēng)“前臉”。乙在后說(shuō)唱，稱(chēng)“后臉”。兩人合二為一，配合默契。

我們平時(shí)看到的雙簧作品多數(shù)面向成人，離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，加之雙簧表演對(duì)演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，因此，幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中基本不涉及這方面內(nèi)容。我結(jié)合主題活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”設(shè)計(jì)并組織了雙簧表演的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受到了雙簧表演的藝術(shù)魅力。

一、教學(xué)前的醞釀

運(yùn)動(dòng)會(huì)是幼兒最期盼的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，奮力拼搏，啦啦隊(duì)員們激動(dòng)不已加油助威，還有勝利后的得意，失敗后的沮喪……孩子們自然流露的動(dòng)作、神情讓我感動(dòng)。另外，我欣賞過(guò)外國(guó)藝術(shù)大師表演的啞劇運(yùn)動(dòng)會(huì)，那是用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)的無(wú)聲的藝術(shù)。我們能不能用中國(guó)傳統(tǒng)曲藝雙簧來(lái)演繹運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？在查閱了雙簧表演的資料，觀看了藝術(shù)家的雙簧表演以后，我有了設(shè)計(jì)雙簧表演運(yùn)動(dòng)會(huì)的思路。

第一，選擇既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)跑步和游泳兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別感興趣。另外，跑步和游泳項(xiàng)目的肢體語(yǔ)言豐富，表演的創(chuàng)造性空間較大，能較好地展示雙簧表演的特點(diǎn)。同時(shí)，這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽程序基本一致，幼兒可以在學(xué)習(xí)表演時(shí)遷移經(jīng)驗(yàn)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，獲得成功的體驗(yàn)。

第二，創(chuàng)作富有韻味的臺(tái)詞。雙簧表演的臺(tái)詞是有講究的，既要精練，又要生動(dòng)、有韻味。為了達(dá)到這一要求，我運(yùn)用兒歌的創(chuàng)作方法創(chuàng)編臺(tái)詞，突出表演的精華部分，最后推敲每一句的最后一個(gè)字，在保持原意的基礎(chǔ)上做到押韻，使之瑯瑯上口。例如，“操場(chǎng)上真熱鬧，運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好，裁判員發(fā)信號(hào)‘預(yù)備——跑’”，簡(jiǎn)短的三句臺(tái)詞介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的場(chǎng)地、情境、運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備動(dòng)作以及裁判員發(fā)令、運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到信號(hào)開(kāi)始比賽等一系列內(nèi)容，而且每一句都將尾音落在了韻母“ao”上。

第三，精心設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備表演。雙簧表演的獨(dú)特風(fēng)格是一個(gè)人在前面演，一個(gè)人躲在后面說(shuō)，在表演中途，后臉給前臉出難題，讓前臉露出破綻，找笑料抓包袱，前臉拍醒木現(xiàn)出后臉，使觀眾恍然大悟。我在活動(dòng)前和配合表演的教師反復(fù)練習(xí)、磨合，盡可能使前臉的動(dòng)作、表情、口型、節(jié)奏和后臉的語(yǔ)言、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏合二為一，不露破綻。在表演的結(jié)束部分，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)高潮，使幼兒感到好玩、有趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的欲望。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/248019.html

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