教學(xué)目的：1、能在感知物體特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述事物。2、能專心傾聽(tīng)別人的描述，并能準(zhǔn)確地猜出物體的名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：1、“魔箱”（廢紙箱做成）1個(gè)，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1個(gè)。2、提供材料、質(zhì)地、形狀不同的各種小件物品，如玻璃珠、算盤(pán)珠、鵝卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、紙片、易拉罐、玻璃瓶、積木、長(zhǎng)毛絨玩具若干。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示“魔箱”，教師將手伸入“魔箱”中摸一樣物品，通過(guò)觸摸來(lái)感知何體驗(yàn)后用語(yǔ)言描述該物品的特征，然后江物品拿過(guò)來(lái)，怡驗(yàn)證教師描述的準(zhǔn)確性，從而激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、請(qǐng)1——2名幼兒模仿教師的方法—摸物體、感知物體何描述物體，讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法和規(guī)則。

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

（1） 將各種物品擺放在桌面上，幼兒一一觀察、認(rèn)識(shí)、記住名稱，然后將這些物品放在“魔箱”里。

（2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒從“魔箱”中摸一樣物品，然后用響亮的語(yǔ)言描述這一物品的形狀、特征等。大家一起來(lái)猜物體、說(shuō)說(shuō)名稱。教師耀注意提醒幼兒專心傾聽(tīng)講述著的描述。

（3） 請(qǐng)2——3名幼兒共同摸物和描述，讓大家比較：誰(shuí)講的最清楚？從而幫助幼兒歸納講述的一般思路：這個(gè)物品是什么樣子的？摸在手里有什么感覺(jué)？

4、幼兒自主游戲。

（1） 分組游戲：每組輪流由一名幼兒從“魔箱”中拿出一樣物品（不能讓同組其他人看見(jiàn)），放在“奇妙的口袋”里一邊感覺(jué)，一邊描述物品的特征，讓組里的同伴猜物品的名稱。

（2） 結(jié)伴游戲：每個(gè)幼兒往“奇妙的口袋”里放一樣對(duì)方不知道的物品，相互觸摸、猜測(cè)和描述物體。（宜昌市九畹溪幼兒園 王瓊芳）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/248024.html

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