2、通過學(xué)習(xí)感受兒歌的韻律感。
3、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、老鼠和貓的玩具各一。
2、范例一張。
活動過程：
一、開始部分。
出示布絨玩具貓和老鼠談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：吱吱…小朋友聽聽這是誰的聲音（對了，是小老鼠）今天我們班來了一只老鼠，這只小老鼠非常調(diào)皮，有一天它爬上了燈臺偷油吃，吃的津津有味的時(shí)候，突然，來了一只小花貓，小朋友猜猜這時(shí)候會發(fā)生什么事情�。啃±鲜笞钆抡l呢？它為什么會怕小花貓呢？小朋友說的真好，老師把小老鼠偷油吃的這件事情編成了一首兒歌。兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》。
二、基本部分。
兒歌的名字叫什么？請幼兒學(xué)念，小朋友要記住喲！等會老師要請小朋友來回答喲！
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
1、教師出示布絨玩具完整念兒歌一遍。
提問：兒歌的名字叫什么？先請個(gè)別幼兒回答，再請幼兒集體回答！
2、（出示大范例）教師指圖再次的完整念兒歌一遍。小朋友要認(rèn)真聽喲！聽聽兒歌里說了什么？等會老師要請小朋友來回答喲！
提問：兒歌里面講了誰？小老鼠到哪里去了？它上燈臺干什么呀？它吃的津津有味的時(shí)候，誰來了？小老鼠一害怕就怎么樣了呀？（小結(jié)幼兒回答）小朋友說的真好，現(xiàn)在我們要來學(xué)念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌三遍。
——請幼兒小聲念，老師大聲念。
——幼兒大聲念，教師小聲念。
——師幼一起邊拍手邊念兒歌，感受兒歌的韻律感。
4、小朋友念的真好現(xiàn)在我們要來用動作來表演兒歌。教師逐句念出兒歌引導(dǎo)幼兒用動作來表演，看誰表演的好，取幼兒動作比較好的集體學(xué)習(xí)。
5、請幼兒集體站起來完整表演一遍！
三、結(jié)束部分。
小朋友念的真好等會下了課我們表演給爸爸媽媽看看好嗎？小結(jié)活動下課！
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