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中班活動設(shè)計:漂亮的項鏈

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班其他活動 來源: 逍遙右腦記憶
漂亮的項鏈
           
  活動目標:
  1、通過幼兒動手操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規(guī)律。
  2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進行操作活動,并講述操作過程和結(jié)果。
  活動準備:
  珠子(顏色和形狀各異)、繩子、展示架2塊、教師自制的項鏈一條(按顏色排序)、貼絨彩色卡片(與事先穿好的項鏈相對應(yīng))、音樂磁帶。
  活動過程:
  1、教師戴一條自制的珠子項鏈(按顏色排序),引起幼兒動手制作項鏈的興趣。
  教師交待制作項鏈的要求:每個小朋友穿一根項鏈,先把繩子的一頭打個結(jié),保證穿好的珠子不會掉,然后一個一個珠子往繩子上穿,這時要動腦想怎么穿才能使項鏈更漂亮,珠子不要穿得太多,最后把兩頭打結(jié)在一起。
  幼兒分組制作項鏈,老師巡回觀察指導(dǎo),同時也穿一條按形狀排序的項鏈。
  2、幼兒各自將自己制作的項鏈掛到展示架上,教師將脖子上戴的項鏈和剛制作的項鏈都掛在展示架上。
  請幼兒比一比誰制作的項鏈最漂亮。
  3、教師將幼兒認為漂亮的項鏈掛在另一展示架上,請幼兒說一說:“為什么你覺得它漂亮?它的排列有什么小秘密?”
  教師要注意啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒在仔細觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)規(guī)律(按顏色、形狀排序)每當幼兒說出一種排序的方法,教師就出示一種排序貼絨卡片標志,與幼兒一起分析排序規(guī)律,并進行接龍。
  教師小結(jié):哦,現(xiàn)在我明白了!這些項鏈漂亮,原來是因為它們是按照一定的規(guī)律穿起來的,有顏色的變化、有形狀的變化,F(xiàn)在請小朋友按顏色的變體規(guī)律或者按形狀的變化規(guī)律再來穿一條項鏈,看看是不是比原來的更漂亮些了,好嗎?
  4、幼兒動手自制項鏈(幼兒可根據(jù)自己能力選用一種或兩種方法)教師巡回觀察指導(dǎo),并適當提問:“你是按什么規(guī)律來穿的!
  幼兒穿好后,小朋友之間互相觀賞,并對同伴說一說自己是按什么規(guī)律穿的,并和原來的項鏈作以比較,讓幼兒感到按一定的規(guī)律穿的項鏈更漂亮好看。
  5、幼兒帶上自制的項鏈在優(yōu)美的音樂聲中展示,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
  活動延伸:
  請幼兒找一找在日常生活中有哪些東西是按一定的規(guī)律排序的。

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