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幼兒科學活動設計:人造彩虹

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 幼兒園科學教案 來源: 逍遙右腦記憶
活動內(nèi)容:人造彩虹

重點領域:科學

活動目標:

1、嘗試用多種方法制造“彩虹”。

2、愿意與同伴交流、分享探索的過程。

活動準備:

肥皂水、吹泡泡工具、CD盤、鏡子、油、帶亮片的衣服等

活動過程:

一、引起幼兒興趣

你見過彩虹嗎?在哪里看見過彩虹?它漂亮嗎?它有哪些顏色?(赤橙黃綠青藍紫)彩虹出現(xiàn)的時間很短暫也很少,那我們來試試自己制造彩虹吧。

二、認識操作材料,第一次操作容易制造的材料

小朋友你們認識這些物品嗎?(光碟、三菱鏡,衣服)

1、現(xiàn)在請你用這些材料來試一試,玩一玩,看看能不能制造出彩虹?(幼兒操作)

剛才你玩了什么?有沒有制造出彩虹來?你是怎么制造的?(我玩的光碟,把光碟轉(zhuǎn)動就能看見彩虹了。)(請個別幼兒上來示范)

2、剛才還有小朋友沒制造出彩虹,請你按照剛才小朋友說的方法再來玩一玩。

請第一次沒制造出彩虹的幼兒來說說這次你有沒有發(fā)現(xiàn)彩虹?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

幼兒之間交換材料制作彩虹。

三、第二次操作不容易制造彩虹的材料

老師這兒還有許多的材料,看看有什么?(油、筆桿、瓶子、水、鏡子)

1、幼兒自由選擇一種材料來玩一玩。

幼兒操作,教師巡回指導。

請個別幼兒進行講述。如:筆桿彩虹:陽光通過透明的圓珠筆桿射到白紙上,轉(zhuǎn)動筆桿到一定的角度白紙上就會出現(xiàn)“彩虹”。

2、再次操作

再次來玩一玩,說說你玩的是什么材料?是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)“彩虹”了嗎?是怎么發(fā)現(xiàn)的?

誰用油制作出彩虹來?老師給地上的油加一點熱水,請小朋友仔細觀察,看看你有沒有發(fā)現(xiàn)彩虹?

四、游戲:吹泡泡

小朋友制造的彩虹真漂亮。你們有沒有玩過吹泡泡?在泡泡上也能找到彩虹嗎?你們想不想來試一試?

你在泡泡上看見了什么?(彩虹)有哪些顏色?從不同的角度看,泡泡上的顏色有沒有發(fā)生什么變化?(顏色也在變)幼兒游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡上顏色的變化。此教學活動教師必須通過各種材料事先自己能夠?qū)ふ页霾屎,并且在教學活動中積極地引導幼兒大膽地進行探索。讓孩子們主動的發(fā)現(xiàn)彩虹的存在。活動的層次由簡單到復雜,提供的材料也由易到難,從活動中可以看出,孩子們的興趣很濃厚。簡單三十分鐘并不能滿足孩子們的好奇心,教師可以喝家長一同配合,在平時的生活中讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)“彩虹”的足跡,延伸活動課套房材料讓幼兒再次地去探索。

幼兒園科學區(qū)域活動設計:有趣的蚯蚓
幼兒科學活動教案??愛的密碼


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