本學(xué)期我園的三年內(nèi)青年教師教學(xué)及雙高課比武活動(dòng)開(kāi)始了�？照n的老師又可以去聆聽(tīng)各位老師的教學(xué)風(fēng)采了。《可愛(ài)的蛋寶寶》就是有張老師執(zhí)教的一堂小班科學(xué)活動(dòng)。雖然張老師是一位剛來(lái)園一年的新教師，但從整個(gè)活動(dòng)中，在她和孩子們相處的過(guò)程中，讓我感受到她是一位睿智的、深受孩子們喜歡的老師。

一、從選材方面

活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。雞蛋是孩子們經(jīng)�？吹剑�也經(jīng)常吃到的，尤其是農(nóng)村的孩子，家里基本上都養(yǎng)雞，生蛋的。但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)地觀察、了解它。因此，本活動(dòng)既貼近孩子的實(shí)際生活，又能滿足他們的需要。小班孩子好奇好動(dòng)、碰到事情都想親自探究并主動(dòng)操作，活動(dòng)中張老師為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們通過(guò)探索和游戲的形式，引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，以及體驗(yàn)動(dòng)手獲得食物的成功和快樂(lè)。正如《綱要》中指出，科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化，幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事情出發(fā)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

二、從活動(dòng)環(huán)節(jié)方面

本活動(dòng)張老師設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞主題，緊扣目標(biāo)。其中我覺(jué)得最大的亮點(diǎn)就是第二個(gè)環(huán)節(jié)——嘗試操作，大膽探索。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，又分成四個(gè)小環(huán)節(jié)，由易到難，步步遞進(jìn)，相輔相成。其第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)區(qū)分三種蛋的外在特征。在投影儀下，讓幼兒從顏色和大小的角度來(lái)觀察三種蛋的不同特點(diǎn)。（鴨蛋最大，雞蛋小一點(diǎn)，鵪鶉蛋最��；鴨蛋的蛋殼有點(diǎn)白色，雞蛋的蛋殼有點(diǎn)黃色，鵪鶉蛋的蛋殼上長(zhǎng)了很多斑點(diǎn)，好像穿了一件花衣服。）由于雞蛋、鴨蛋的普遍，孩子們都能認(rèn)識(shí)。但鵪鶉蛋雖然孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)常吃，但對(duì)其真實(shí)的特征并不了解，只知道這么小是鳥(niǎo)蛋。盡管一開(kāi)始老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但效果并不顯著。而第二環(huán)節(jié)的安排很巧妙，師幼通過(guò)歌曲對(duì)唱的游戲方式，讓幼兒在問(wèn)答中，邊游戲邊檢查誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不僅提高了幼兒的興趣，也進(jìn)一步鞏固了對(duì)三種蛋的認(rèn)識(shí)。以至于在第三環(huán)節(jié)給蛋寶寶分類中，孩子們都能準(zhǔn)確無(wú)誤的把蛋寶寶送到了媽媽那里。這就是合理安排環(huán)節(jié)所起的效果。在第四環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。張老師以你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎？進(jìn)一步引發(fā)了幼兒的探索興趣。這是什么？蛋黃。孩子們都能認(rèn)識(shí)。它像什么？一幼兒回答：“像紅紅的太陽(yáng)。”這是什么？“水。”“……”“不是，這是蛋白。”一幼兒回答。我覺(jué)得在這里，老師在告知這是蛋清時(shí)，應(yīng)追問(wèn)，那什么時(shí)候它是蛋白呢？（讓幼兒知道蛋生的時(shí)候叫蛋清，熟的時(shí)候叫蛋白。）最后，在幼兒剝蛋，和老師一起品嘗蛋的環(huán)節(jié)中，張老師又說(shuō)：“在和客人老師分享時(shí)，你要先說(shuō)，我剝的是什么蛋。”讓幼兒在體驗(yàn)成功和快樂(lè)時(shí)，又起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。回歸主題。

興趣一直是幼兒最好的老師。在活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，緊緊抓住其興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們自己去親身經(jīng)歷、觀察、探索，不僅滿足了幼兒的好奇心，而且拓展了活動(dòng)的內(nèi)容。這也是自己在平時(shí)設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí)有待進(jìn)步的地方。多多學(xué)習(xí)！

“雞蛋里的秘密”設(shè)計(jì)策略
《制造聲音》科學(xué)活動(dòng)分析反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/248673.html

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