活動目標(biāo)：1、通過活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行上、中、下的空間方位辨識。2、讓幼兒理解符號的含義、按照符號的指示對簡單的方位進(jìn)行對應(yīng)判斷，發(fā)展幼兒的思維能力。3、進(jìn)行手口一致的計數(shù)活動，初步理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的上衣磁性教具若干；

2、自制表格、

活動過程：

一、情境主題導(dǎo)入：

1、教師以談話形式進(jìn)入主題。

“小朋友，上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們?nèi)�參觀了哪里�。�”（幼兒）“嗯，那在小動物新村里你們有沒有看到美羊羊開的花店��？”（幼兒）“今天，仇老師想告訴你們，在小動物的新村里又開了一家新的服裝店。你們想不想去看呀？”（幼兒）

2、出示自制表格

“咦，怎么只有一個柜子呀？衣服都哪去了？”“哦～～原來服裝店的阿姨還沒把衣服整理好呀！嗯，小朋友，既然我們來了服裝店，就幫幫服裝店的阿姨整理衣服吧，你們愿意幫忙嗎？”（幼兒）

二、布題，互動

（一）：整理衣服

1、請幼兒觀察衣柜有幾層；

“好，那我們先來看看這衣柜有幾層？（上、中、下三層）現(xiàn)在請小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層里面。”

2、互動（二）：選衣服

“哇，小朋友們真能干很快就幫服裝店的阿姨整理好了衣服，叮～～咦，有小動物來買衣服啦！我們一起來看看是誰來啦！”

① 出示小動物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟牛

“哦，原來是美羊羊它們來了呀，它們來選衣服啦！它們想買哪一件呢？

②出示“√”引導(dǎo)幼兒學(xué)會看符號的指示對簡單的空間方位進(jìn)行對應(yīng)判斷，并計數(shù)。

“我這有一個法寶（出示“√”）一會它跳到哪，它們就選哪一層的衣服。”

A、“美羊羊說要買這一層的衣服，（放在第一層）小朋友快看一看美羊羊買的衣服是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾件？服裝店的阿姨說它們買的衣服都要記錄一下，現(xiàn)在我們幫阿姨做一下記錄。（請幼兒上來記錄）

B、“嘟嘟牛說它要選這一層的衣服（教師把“√”放到最下一層）小朋友看一看是什么顏色的？有幾件？請小朋友按照上面的方法做記錄。”

三、評價練習(xí)。

“恩，小動物們買完衣服后它們也想去玩具店買一些玩具回去玩，想請我們小朋友幫它們買，你們愿意嗎？”（幼兒）

1、請幼兒觀察書本的圖標(biāo)，仔細(xì)看清楚他們要買的是第幾層的玩具，是什么顏色的，然后記錄下來。

2、評價幼兒的練習(xí)，給予幼兒肯定。

小班情境數(shù)學(xué)《感知比較寬窄》
小班情景數(shù)學(xué)課：里外辨識與顏色對應(yīng)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/248710.html

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