活動內(nèi)容：
一、本次活動時間安排：
8：00-8：50晨間活動（投籃）
9：00-9：10對幼兒晨間活動進(jìn)行小結(jié)
9：10-9：40主題活動
9：40-9：50提出對區(qū)域活動的要求
9：50-10：20區(qū)域活動
10：20-10：30進(jìn)行區(qū)域小結(jié)
10：40--11：20戶外（親子游戲）“跑龍?zhí)?rdquo;
二、本次活動工作人員分配：
1、班主任負(fù)責(zé)晨間活動，保育員在教室負(fù)責(zé)檢查。
2、班主任老師接待家長，對家長講半日開放的流程（在舞蹈房），保育員、配班老師負(fù)責(zé)幼兒喝水上廁所。
3、班主任負(fù)責(zé)主題教學(xué)，配班考勤，保育員要檢查幼兒的口手。
4、區(qū)域活動時，配班做好區(qū)域觀察記錄，班主任指導(dǎo)益智區(qū)，保育員負(fù)責(zé)擺放親子游戲器械。
5、親子戶外活動時，三位老師及幫忙的老師共同組織活動。
6、半日活動結(jié)束后，班主任對家長進(jìn)行小結(jié)。
三、半日活動的具體教案
（一）活動名稱：《送小動物回家》
活動目標(biāo)：
1． 了解方向性運動的空間概念
2． 學(xué)習(xí)運用上下、左右的符號進(jìn)行方位推理練習(xí)
3． 喜歡用身體動作表現(xiàn)上下、左右的方位
活動準(zhǔn)備：
1． 幼兒用書
2． 教學(xué)掛圖
3． 表示方向的箭頭若干、操作紙
活動過程：
一、導(dǎo)入
——玩游戲“請你向我這樣做”，表現(xiàn)前后、左右關(guān)系。
二、認(rèn)識符號（上下、左右、前后）嘗試根據(jù)符號做動作。
——教師：剛才我們想了很多辦法來表現(xiàn)上下左右，在教師的口令下我們動作也很整齊，可老師的嗓子想休息一下，又沒有別的方法來指揮小朋友們很整齊的做動作呢？（請小朋友說一說他們的辦法，若沒有幼兒想到符號做動作，教師可直接說出自己的想法）
——教師出示上下左右的箭頭，讓幼兒分辨方位。
——集體看符號做動作。
三、分小組操作《送小動物回家》。
（二）戶外親子游戲“跑龍?zhí)?rdquo;。
活動目標(biāo)：1、訓(xùn)練套圈的速度和技巧。
2、鍛煉平衡走獨木橋。
活動準(zhǔn)備：三個獨木橋、50個呼拉圈
活動過程：
一、熱身活動：伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。
二、親子游戲規(guī)則。
——家長和幼兒分成三組，各站在起跑線上，每一組縱向擺放好15個呼拉圈和一個獨木橋，聽到口哨聲一響，家長和幼兒一起進(jìn)行接力套圈，套到最后一個圈時，把它套在倆個人的身上，一起過獨木橋，哪一組用的時間最短為勝。
三、游戲小結(jié)。
幼兒園大班半日活動觀后感
蒙氏班半日開放活動研討方案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/248905.html
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