活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)我們班做客，(出示小兔)它是誰(shuí)?有
幾只小兔?
2、我們大家一起來(lái)看看小兔子還給我們帶來(lái)了什么?(出示圖片，一
根蘿卜。)請(qǐng)問(wèn)有幾根蘿卜吖?
(引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量)
教師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。
二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1 的概念。
1、引出數(shù)字1。
師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。那今天
朱老師要來(lái)考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)
教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。
2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來(lái)表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說(shuō)：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什
么呢?你們可以看看我們的教室里，有沒(méi)有什么東西可以用數(shù)字1表示的
呢?你要用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)哦，數(shù)字1可以表示什么呀?
(請(qǐng)幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西
之后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里、外面的事物，盡量讓幼兒說(shuō)出更多數(shù)量為1的
物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起)
3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。
師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大!那數(shù)字1的樣子你知道
嗎?你覺(jué)得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍。。。)
(引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子)
4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。
師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。
三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。
1、教師正確示范書寫數(shù)字1。
2、提示幼兒要坐端正寫字，同時(shí)要愛(ài)護(hù)自己的物品。
3、評(píng)價(jià)幼兒的書寫情況。
注：教師巡視幼兒的書寫情況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、指導(dǎo)幼兒的書寫。
四、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒有秩序的把學(xué)具收拾好。
2、教師評(píng)價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況。
托班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物學(xué)數(shù)學(xué)》
托班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小狗逛超市》
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/248964.html
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