案例一：生物鐘被打亂
放假了，寶寶不用像平常一下，每天按時(shí)起床上幼兒園。寶寶每天睡的較晚，而且早上不愿意起床，或許寶寶已經(jīng)將早睡早起的良好習(xí)慣拋擲腦后了。如果以這種狀態(tài)上幼兒園，寶寶很難適應(yīng)。
對策：孩子這種狀態(tài)是由于生物鐘一時(shí)無法改變造成的。家長應(yīng)該考慮為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能忘記。比如：家長可以與孩子同時(shí)就寢，孩子的臥室燈光要調(diào)暗，睡前可以聽一些舒緩的輕音樂，喝一杯溫牛奶，但是切忌喝刺激性的飲料。
案例二：心情不舒暢
終于放假了，孩子們可以開開心心的玩耍了�；蛟S可以提前透支自己的游戲時(shí)間，游戲是孩子的天性,一旦上幼兒園，游戲的時(shí)間有所縮短。從而在孩子心理產(chǎn)生里差異，從而短時(shí)間內(nèi)不能很快適應(yīng)幼兒園生活。
對策：孩子平常的游戲太少，才會出現(xiàn)這種利用假期玩透的心理，這是一種心理補(bǔ)償。對于這種情況家長要耐心地督促。比如說要時(shí)常提醒：快要上幼兒園，你準(zhǔn)備好了嗎？但是一定不要重復(fù)一句話，要換多種方式提醒，否則就會適得其反，引起孩子的厭倦。
案例三：注意力不集中
春節(jié)放假，孩子能夠輕松的度過，很少能夠集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)某些東西，沒有類似于幼兒園的情景發(fā)生。而且與平常相比，家長放在孩子身上的時(shí)間也比較少，因此，如果開學(xué)之前，家長沒有做好這方便的準(zhǔn)備，孩子很難專注于學(xué)習(xí)活動。
對策：在開學(xué)之前，家長可以盡量給幼兒創(chuàng)設(shè)類似幼兒園的情景，讓幼兒熟悉并適應(yīng)這種環(huán)境。家長可以幫寶寶熟悉幼兒園學(xué)到的各種能力，讓寶寶慢慢進(jìn)入幼兒園角色。同時(shí)，教師可以讓不集中的小朋友，談?wù)劥汗?jié)期間自己做了哪些有意義的事情。一方面鍛煉孩子的語言， 另一方面提高孩子的興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
案例四：不愿去幼兒園
春節(jié)放假，寶寶與父母在一起的時(shí)間比較多，享受家人的關(guān)愛，整天無憂無慮。寶寶每天的生活與在幼兒園的生活大相徑庭。長假讓寶寶適應(yīng)了無憂無慮、備受關(guān)愛的生活。因此，大部分寶寶不愿回幼兒園，有的寶寶甚至?xí)摁[、耍脾氣。
對策：在開學(xué)之前，家長應(yīng)該和寶寶一起做準(zhǔn)備，家長為寶寶做好榜樣作用。首先，家長要投入到工作中，創(chuàng)設(shè)一種工作、學(xué)習(xí)的氛圍，讓寶寶感受到轉(zhuǎn)變，意識到要上幼兒園了。其次，家長要為寶寶提供比較舒緩的活動，活動量不要過大，從精神上保證寶寶的精力充沛，從而避免以疲憊的身心上幼兒園。
2008年暑假幼兒園告家長書
寶寶的快樂暑假生活
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/249048.html
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