(二)欣喜與欣慰
今年的教師節(jié)恰逢與中秋會合，所以趕上放假，讓老師真正過了個輕松的教師節(jié)。
今天，學校里雖然顯得有些冷清，但節(jié)前卻是隆重喜慶的。領(lǐng)導的走訪慰問、各級政府的隆重表彰使得教師節(jié)有了真正的意義，尊師重教的濃濃風氣感動著每一個教育人。
令人欣喜的是，今年我縣幼兒教師的評優(yōu)表彰有了歷史的突破，有8名幼兒教師獲得泰安市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者稱號，有17名幼教工作者獲得縣級優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀教育工作者等稱號，這標志著各級政府對學前教育工作的重視已真正落實到行動上，也標志著幼兒教師心血的付出與奉獻得到了領(lǐng)導的認可。
（三）堅守與感動
今年的教師節(jié)和領(lǐng)導去了我縣最偏遠的東莊鎮(zhèn)、華豐鎮(zhèn)、第二小學以及實驗幼兒園慰問，行程雖多雖遠，但是，累卻并感動著。東莊鎮(zhèn)的韓莊小學，在我縣的東北角，既是我縣教育的東大門又是北大門，用最偏遠形容那是再恰當不過，但就是這樣偏遠的地方，卻有一群兢兢業(yè)業(yè)的老師一直堅守在那里，用汗水辛勤耕耘著這塊教育的希望之土，用心守護著一批又一批學生的健康成長，他們雖未做出驚天動地、可歌可泣的事跡，但是，這種能安心扎根山區(qū)的行動就是偉大的奉獻，就是無人能比擬的光輝業(yè)績。當許多人放棄偏僻的家鄉(xiāng)紛紛奔向大城市淘金優(yōu)越生活的時候，他們的堅守是就是無私奉獻的真實寫照，他們的堅持就是令人感動的源泉。
（四）稱號與差距
昨天晚上，與在外地讀大學的兒子視頻聊天，談到教師節(jié)，我說“兒子，教師節(jié)到了，給媽媽說句祝福的話吧。”兒子卻愕然一笑“媽媽，你也是教師?”，我說“對呀，媽媽是教師，有教師資格證作證呢。”說罷，趕緊找出了教師資格證在鏡頭前晃了晃，讓兒子驗證，最后，兒子不得不信，強擠歡笑嘀咕了句“祝媽媽節(jié)日快樂!”
我是教師嗎?兒子都不信，這讓我很糾結(jié)了�？磥斫處煹姆Q號不是具有教師資格證就能證明的，而是學生以及社會對你的認可。這個認可或許就是要具備高尚的人格、博學的才識、循序善誘的教育以及繞膝身邊的無數(shù)莘莘學子，因為我不具備這些，所以，在兒子眼里，即使我具有教師資格證，也不是教師。
第二十七個教師節(jié)，兒子的質(zhì)疑讓我有些汗顏，看來，我距一名稱職教師的路還很長。
（五）向新教師說句話
今年，通過招考，有22名幼兒教師又踏入了我縣幼兒教師的行列，對她們來說，這個教師節(jié)才是真正意義的教師節(jié)，作為一個老教育工作者，在她們事業(yè)第一步出發(fā)之際，送上我誠摯的祝賀與祝福，祝賀你們成了一名光榮的幼兒教師。孩子是祖國的未來，是民族復興的希望，希望你們要不負眾望，忠誠于教育事業(yè)，學為人師，行為示范，熱愛孩子，努力鉆研，精心培育國家未來的棟梁，真正擔當起國家賦予你們的歷史使命。
另外，希望你們不要自卑，幼兒教師絕不低人一等，你們的前輩如：特級幼兒教師一中幼兒園趙淑敏園長，全國優(yōu)秀校(園)長提名獎、山東省富民興魯先進個人、泰安市幼教教學能手、泰安市幼教學科帶頭人實驗幼兒園王旭園長，省級幼教教學能手、宋慶齡幼兒教育基金提名獎獲得者、泰安市優(yōu)秀教師實驗幼兒園李方副園長，省級幼教優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰安市幼教教學能手、泰安市優(yōu)秀教師獲得者華豐鎮(zhèn)中心幼兒園劉曉燕老師……，還有無數(shù)個優(yōu)秀的前輩已給你們做出了漂亮的榜樣。小事業(yè)照樣能成就大輝煌，只要有一顆美麗的心靈，只要堅持，只要努力，她們目前耀眼的光環(huán)就是你們事業(yè)成長的未來。
你們22個人分布在我縣學前教育的各個角落，我還想給你們說，不論在哪里，我縣學前教育都是溫暖的一家人，只要你們成長上有需要，生活上有困難，全縣的學前教育工作者都會在各個角落伸出溫暖的手，給你支持，給你力量。
（六）向所有精心培育過我的老師表示感謝
教師節(jié)，最應(yīng)該感謝的是我學業(yè)道路上的所有老師，從小學到工作，已數(shù)不清聆聽過多少老師的諄諄教誨，您們是我人生的領(lǐng)路人，沒有您們的精心培養(yǎng)，也許我永遠走不出我的鄉(xiāng)村，說不定早已成為一名佝僂的老嫗茫然度日，沒有您們的培養(yǎng)，不會有我今天事業(yè)的堅實，更不會有我今天的思考與書寫。“三人行，必有我?guī)?rdquo;，也感謝在我事業(yè)成長道路上身邊所有的兄弟姐妹，您們的話語與行動或許就有對我的啟迪與引領(lǐng)，您們的幫助與支持更是我事業(yè)成長的助推器。
所有恩師，謝謝您們，也祝您們教師節(jié)快樂!
平淡的教育生涯??寫在教師節(jié)
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