【活動設(shè)計(jì)】
　　
　　現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實(shí)驗(yàn)“小魚的家”來了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識，愛護(hù)水資源，更加熱愛我們的大自然。
　　
　　【活動目標(biāo)】
　　
　　1、初步了解水是怎么變臟的。
　　
　　2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
　　
　　【活動準(zhǔn)備】
　　
　　1、清水和污水各一缸，兩條金魚；
　　
　　2、符合故事內(nèi)容的課件。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。
　　
　　師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪變臟了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？（出示課件，教師講述故事）。
　　
　　二、看圖回答問題。
　　
　　1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？
　　
　　2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？
　　
　　3、為什么說小溪生病了？
　　
　　4、后來，小動物們是怎么做的？
　　
　　請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。
　　
　　三、做實(shí)驗(yàn)：小魚的家。
　　
　　師：下面，我們一起來做一個實(shí)驗(yàn)，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？
　　
　　出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？
　　
　　我們應(yīng)該怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在www.jy135.com地游泳了。
　　
　　教師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。
　　
　　四、討論：水是怎么變臟的。
　　
　　提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？
　　
　　我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？
　　
　　你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？
　　
　　你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。
　　
　　五、討論：怎樣使水變得清潔。
　　
　　師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？（幼兒討論。）
　　
　　提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？
　　
　　如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做呢？
　　
　　教師小結(jié)：保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。
　　

環(huán)保主題活動：愛護(hù)小草（二）
大班環(huán)保教案：愁眉苦臉的垃圾房

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