幼兒園開展喜歡集體的啟蒙教育，使幼兒初步了解并遵守共同生活的規(guī)則，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂；初步形成文明的生活態(tài)度和衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步的責(zé)任感；培養(yǎng)幼兒的交往能力，使幼兒在互動(dòng)中交往，為幼兒樹立交往的信心；培養(yǎng)幼兒熱愛集體的情感和初步的團(tuán)隊(duì)精神。
園本教育示例
1．小尹欣的生日會(huì)(小班)
過生日是每個(gè)幼兒所期待的活動(dòng)。今天是尹欣的生日，下午睡覺起來，幼兒就催促教師快給尹欣過生日。
生日活動(dòng)開始了，教師先問尹欣：“在幼兒園里和小朋友一起過生日，你有什么想說的嗎?”尹欣說：“我感到很高興。”
教師又啟發(fā)幼兒討論“我們怎樣祝賀尹欣生日呢?”幼兒舉起了小手，有的說：“祝尹欣生日快樂”，“祝尹欣天天開心”，“祝尹欣本領(lǐng)學(xué)得多”，有的幼兒和尹欣握手、擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物等等。
最后，大家一起圍著尹欣唱生日歌，由尹欣把蛋糕分給小朋友，幼兒在生日歌中和尹欣一起分享蛋糕，非常快樂!
評析：馬斯洛的“需要理論”認(rèn)為：人有生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五類。對學(xué)齡前兒童而言，得到教師、同伴的關(guān)注是他們最開心的事。生日那天，過生日的幼兒是主角，是全班矚目的焦點(diǎn)。在幼兒園過生日，能滿足幼兒渴望得到別人關(guān)注與重視的心理需要。因此，幼兒一般都很喜歡在幼兒園過生日。
生日會(huì)上，教師通過引導(dǎo)幼兒想想說說、討論怎樣表達(dá)情感等活動(dòng)，使幼兒在多種方式的情感表達(dá)中，體驗(yàn)和感受到朋友們在一起的友情與溫暖，并懂得了與人分享是一件快樂的事。
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)評析：我們的春游計(jì)劃
幼兒園大班游戲活動(dòng)實(shí)錄評析??用線條構(gòu)建
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