今天是我的過關(guān)課，我選擇了中班繪本閱讀《秋秋找媽媽》。對于繪本閱讀，老實說我較生疏，以前有聽過其他老師上的繪本，感覺對孩子滿有吸引力，因為我覺得《秋秋找媽媽》是一個充滿著溫馨，洋溢著愛心的繪本故事，也對幼兒有一定的教育意義。讓孩子們懂得理解、感受和表達(dá)故事所蘊含的濃郁親情，體驗幸福，學(xué)會感恩。所以我決定做一次嘗試。

這節(jié)課上下來，有滿意之處，當(dāng)然也有很多不足之處，需要繼續(xù)改進(jìn)。今天的活動我利用ppt，一開始請出了“秋秋”讓幼兒說說秋秋長的什么樣子？孩子們都很聰明，有的說“秋秋的羽毛是黃色的，秋秋的嘴巴尖尖的。臉胖胖的等”。一時被這喜悅開心的過了頭，我忘記根據(jù)幼兒觀察到秋秋的樣子進(jìn)行小結(jié)。以至后面秋秋為什么找到了長頸鹿太太、企鵝太太和海獅太太做媽媽，孩子們沒有一時的想起來，因為他們的外形有長的像的地方，當(dāng)我引導(dǎo)到長頸鹿太太有和秋秋長有一樣的黃色的毛，所以秋秋要找她做媽媽，后來孩子們經(jīng)過觀察，也發(fā)現(xiàn)了企鵝太太有一對翅膀，海獅太太有和秋秋一樣胖嘟嘟的臉蛋。一步步的引導(dǎo)孩子們也很快的接受了。在活動中，我與孩子們互動一起表演對話，孩子都表現(xiàn)的淋漓盡致，當(dāng)熊媽媽問道：秋秋，如果你有媽媽，你想讓她為你做些什么呢？”這是我根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗，問到孩子們，你們的媽媽為你做了什么？孩子說出了很多，媽媽幫我洗衣服，媽媽給我燒好吃的菜等等。”“那你們幸福嗎？”“很幸福”對啊，有媽媽很幸福。

作為教師的我也非常的投入到故事里面，在熊媽媽出現(xiàn)問到秋秋想讓媽媽抱抱它，親親它、和媽媽一起唱歌跳舞時，我也抱著孩子，親親孩子，和孩子一起唱歌跳舞，讓他們感受到愛。在完整講故事的時候，播放著一段抒情的音樂，孩子們都主動的和我一起講述故事，氣氛非常的棒！在結(jié)尾的時候，我與孩子們一起相擁在一起，讓我們一起體驗?zāi)菨鉂獾膼郏?

《愛吃水果的毛毛蟲》的設(shè)計意圖與反思
2010-2011學(xué)年第二學(xué)期大班研究性閱讀《團圓》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/249208.html

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