1．嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，學(xué)習(xí)吟誦。
2．想象、感受詩歌的意境。
二、活動過程
（一）引出課題，引起幼兒興趣
1．播放雨聲，提問：這是什么聲音呀？
2．那雨是什么樣的？我們用小手來學(xué)學(xué)看。
3.你在下雨天玩的時候發(fā)現(xiàn)雨點落在哪里了？（幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)）。
4.老師把大家的發(fā)現(xiàn)編成了一首《下雨詩》，你們仔細聽。
（二）欣賞《下雨詩》
1．朗誦《下雨詩》一遍，利用掛圖，幫助幼兒記憶雨點落在了什么地方。
2.伸出你的手，雨落在什么地方呢？
3．那你的雨點還會落在什么地方呢？
4. 引導(dǎo)幼兒學(xué)念《下雨詩》2—3遍。
（三）創(chuàng)編《下雨詩》。
1.鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗大膽的進行講述。老師把孩子講到的內(nèi)容及時用簡筆畫呈現(xiàn)出來，幫助幼兒記憶。
《孤獨的小熊》活動反思
小班語言活動《魔法媽媽》教后感
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/249315.html
相關(guān)閱讀：繪本教學(xué)中的提問策略《大西瓜》
小班語言教案：小小舉動
小班語言活動設(shè)計：彩色的夢
小班語言活動設(shè)計與反思：雪地上
小班語言教案 你好