【活動設計】
　　
　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸�！贰�
　　
　　【活動目標】
　　
　　1、認識蝸牛，了解蝸牛的一些習性特點。
　　
　　2、引導幼兒在畫，看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。
　　
　　3、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。
　　
　　【教學重點、難點】
　　
　　重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。
　　
　　難點：引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、實物小蝸牛若干。
　　
　　2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
　　
　　3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、導入。
　　
　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。
　　
　　二、欣賞蝸牛。
　　
　　1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。
　　
　　2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。
　　
　　三、認識蝸牛。
　　
　　1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。
　　
　　2、舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺。烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。
　　
　　3、隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。
　　
　　四、了解蝸牛。
　　
　　1、帶領幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。
　　
　　2、小蝸牛的食物是什么呢？
　　
　　經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤http://www.jy135.com/的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。
　　
　　五、小結(jié)
　　
　　通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢？應該怎么做？引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。
　　
　　【活動延伸】
　　
　　師：小朋友們，我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。
　　
　　1、引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。
　　
　　2、幼兒動手制作。
　　
　　3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。
　　
　　【教學反思】
　　
　　1、課前導入得太直接，不夠貼近生活化。
　　
　　2、教學教具過少，沒有掛圖。
　　
　　3、師生互動過少，課上應該穿插多種游戲進行。
　　

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