活動準備：
讓座圖片一副。
活動過程：
一、導(dǎo)入談話，并提出觀察講述圖片的要求。
1、小朋友們你們知道讓座是什么意思嗎?
2、今天鐘老師帶來了一副圖請小朋友們看看，圖上說到了一件什么事情!
小結(jié)：圖中講述的是在車上發(fā)生的一件事，我們一起在來看看到底發(fā)生了什么?
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒有順序地仔細觀察圖片。啟發(fā)提問：
1、這是什么地方?你是從哪里看出這是在車上的?(教師引導(dǎo)幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是車上)
2、車上有些什么人呀?(引導(dǎo)幼兒說出汽車上有司機、售票員、還有乘客)
(1)你們知道“乘客’它是什么意思嗎?教師解釋：乘車的人叫乘客。
(2)引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客，售票員阿姨在售票。)
3、車到站了，上來了一位什么樣的乘客?
4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來，她怎么做了?又怎么說?
(1)小姐姐她做了什么?(她連忙站起來讓座)她給誰讓座呢?(她給老爺爺讓座)。
(2)她又是怎么對老爺爺說的呢?我們一起來學說“老爺爺，請這兒坐!”
5、她為什么要這樣做呀?(引導(dǎo)幼兒說說圖中的小姐姐)
6、老爺爺見小姐姐給他讓座，心里怎么樣?說什么了?
(1)我們一起來學學老爺爺對小姐姐說的話“謝謝，謝謝好孩子!”
(2)請兩個幼兒來進行對話表演，一個扮演老爺爺、一個扮演小妹妹。
7、車上的乘客見了，都怎么樣了?還說了謝什么?
教師完整地小結(jié)圖片內(nèi)容。
小結(jié)：圖中說到了一個小姐姐和一位老爺爺在車上發(fā)生的一件有趣的是，教師懂事乖巧的小姐姐給老爺爺主動的讓座位。
三、情境練習：
請三位幼兒分別作老爺爺、老奶奶和抱娃娃的媽媽，其余幼兒都作乘客。
提問：曹克明，你們看見老爺爺、老奶奶、抱娃娃的媽媽上車來，都應(yīng)該怎么做?(讓座)
教師講：車靠站了，白發(fā)老爺爺上車來了。(作“老爺爺”的幼兒走到幼兒中間)，全體幼兒連忙站起來，說：“老爺爺，請這兒坐!”“老爺爺說：“謝謝，謝謝好孩子!”)
游戲可以進行多次。
小結(jié)：我們都要做一個文明的乘客，不管在什么地方如果看到老爺爺、老奶奶和抱娃娃的媽媽或者是殘疾人，我們都要主動的讓坐。
效果分析：
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/249435.html
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