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中班體育活動《好玩的布袋》案例與反思

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班體育教案 來源: 逍遙右腦記憶
活動設(shè)計背景:布袋是幼兒常見的東西 ,有一天我們進(jìn)行戶外活動,路過幼兒食堂門口時,幼兒發(fā)現(xiàn)幾個食堂師傅用過的大袋子,他們拿起袋子,有鉆進(jìn)去跳著玩、爬著玩,有的把它當(dāng)成蹦蹦床,還有的沿著走線等,孩子們玩的特別開心。我發(fā)現(xiàn)袋子是一個很有價值的體育器械,我就讓每個幼兒從家里拿來一個廢舊布袋。

活動目標(biāo)

1、幼兒探索布袋的多種玩法。

2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗游戲帶來的快樂感受。

教學(xué)重點、難點

活動重點:幼兒探索布袋的多種玩法。

活動難點:能在布袋中規(guī)范的爬。

活動準(zhǔn)備

每人 布袋一個、錄音機(jī)一部、磁帶一盤

活動過程

活動過程:

一、開始部分(熱身運動)

師:下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

師:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來擰干我們的小雨衣,把它抖一抖,鋪在地上晾一會。

跟著音樂做熱身運動:甩甩頭上的雨水(做頭部運動),手上的,腳上的(做四肢運動),還有身上的(做全身運動)。

二、基礎(chǔ)部分(幼兒和老師一起玩布袋)

師:小朋友們,剛才我們把什么變成了小雨衣,為我們擋雨?幼兒:布袋。師:這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!

1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師注意引導(dǎo)觀察,讓個別幼兒來演示。

教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變,變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)

2.游戲:毛毛蟲變蝴蝶

師:哇!這真是一個神奇的布袋,變了那么多好玩的東西和我們做游戲,它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么?它是怎么爬到樹上吃葉子的?

(1)不套袋子幼兒探索各種爬法,教師重點強(qiáng)調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)

(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲寶寶,進(jìn)行各種爬得練習(xí)。

跟著蟲媽媽一起做游戲。(規(guī)則:先練習(xí)各種爬,跟媽媽去找葉子吃,吃飽了肚子,休息一會兒,放松身體。變成蝴蝶,從布袋里飛出來。師:蟲寶寶在睡夢中長呀長呀,變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套,飛出來了,飛到外面去看一看嘍!)

(3)跟音樂做游戲一遍。

三、結(jié)束部分:跟音樂做放松。

教學(xué)反思

我進(jìn)行的中班體育活動《好玩的布袋》,目標(biāo)是幼兒探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗游戲帶來的快樂感受。



活動中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運動中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。回顧這個活動,我覺的有以下幾點:

一、符合幼兒的興趣

在運動過程中積極我設(shè)置了一個打雷下雨的情景。幼兒用布袋當(dāng)雨衣,在雨中快步跑,慢步跑。雨停后幼兒扮演抖雨,進(jìn)行熱身運動,極大激發(fā)幼兒的興趣。在組織活動過程中,我讓幼兒自由地玩布袋,這塊來源簡便的小布袋,最關(guān)鍵的是它可以隨意的拼接、靈活的組合任意的折疊,富于變化。當(dāng)幼兒把布袋變成不同事物進(jìn)行動作練習(xí)時,動作是幼兒自創(chuàng)自選的,這些簡單的布袋雖然樸素卻蘊(yùn)含非常豐富的變化,很大程度上滿足了幼兒的需要,符合幼兒的興趣。

二、相信孩子的能力

我在引導(dǎo)幼兒探索利用布袋進(jìn)行運動過程中,提了一個很開放的問題:在這布袋上可以做什么運動呢,你找個空地方來試試。你可以單獨玩也可以合作玩。這樣,孩子可以非常自由靈活的利用布袋進(jìn)行體育運動,如此,在給于幼兒探索動作的同時,也給于了探索合作方法的空間。于是,不同的運動產(chǎn)生了,不同的合作方法也產(chǎn)生了。這一環(huán)節(jié)每個幼兒積極動腦,把布袋當(dāng)成很多好玩的東西進(jìn)行游戲,有一個幼兒把布袋當(dāng)做澡巾,進(jìn)行洗刷刷地游戲,還有個幼兒把布袋折起來當(dāng)做大象的鼻子甩著玩等,是我沒有想到的,我非常感嘆孩子的想象力,利用孩子的智慧游戲《毛毛蟲變變變》自然就產(chǎn)生了,在進(jìn)入到游戲中時,我又引導(dǎo)孩子進(jìn)行不同的爬,孩子們創(chuàng)造了很多不同的爬法,是我預(yù)想不到的。是啊,充分相信孩子,給與他們機(jī)會,孩子才會真正體驗到成功和愉悅。

三、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中。

本次課我以游戲貫穿始終,我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲,以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。孩子們充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望,增強(qiáng)了勇氣與自信心

最后讓幼兒跟音樂做放松活動,整個活動幼兒熱情高漲,在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行。

通過這個活動的組織,我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)意,那么積極主動自信,他們給我這個從事幼教工作的老師以更大的信心,我樂意和這些孩子一起享受活動的樂趣!不足的是,本次活動制定的目標(biāo)不太符合中班孩子的年齡特點,有點過于簡單,這是在下一個活動中要改進(jìn)的地方。

中班第二學(xué)期體育活動:接力跑
中班體育游戲:沖破封鎖線


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/249529.html

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