【活動目標】
1、區(qū)分大小不同的兩個物體，?按大小不同的標記分類。
2、能運用“大”和“小”詞匯表述比較和分類的結果。
3、能主動參與，體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】
PPT、大小房子各一座、大狗小狗標記各一個，幼兒操作材料（大小不同的皮球、汽車、杯子、魚）等。
【活動過程】
一、以幫助“狗寶寶”分餐具的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示PPT，引導幼兒觀察畫面上有幾只狗，找出最大和最小的狗。
2、以幫“狗寶寶分餐具”的形式，讓幼兒初步學會按大小進行分類。
�。�1）狗寶寶該吃飯了，圖中有三個碗，怎樣分才合適了？
�。�2）根據(jù)相同的方法，請幼兒把勺子分給狗寶寶。
二、玩游戲：“到狗寶寶家做客，給他們送禮物”。
�。ㄓ變和ㄟ^操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，按照大小標記進行分類。）
1、教師示范根據(jù)大小標記進行分類。
師：“老師準備了一個大球、一個小球，我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”。
2、幼兒操作，將準備好的禮物按大小進行分類。
“大的送到大房子給大狗，小的送到小房子里的小狗”
三、玩游戲：“找椅子”。
�。犂蠋煹目诹钛杆俚卣业较鄳拇笮∫巫�，要求幼兒能迅速區(qū)分大小，體驗數(shù)學游戲的樂趣。）
師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲”。
托班數(shù)學教案：花兒排排站
沒有了
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