大一班的孩子是我和歡欣老師、陳老師一起從小班帶上來(lái)的，我們積極配合，班里的孩子養(yǎng)成了良好的常規(guī)，孩子情緒愉快，能力普遍較強(qiáng)，我們也和班里的家長(zhǎng)們建立了融洽的感情。這學(xué)期由于園綜合因素的考慮，我進(jìn)入小班帶班。雖然離開(kāi)了現(xiàn)在的大一班，但是我和以前孩子們的那份感情還是那么真摯與親近，好象昨天我還在和他們一起快樂(lè)的游戲。每到上學(xué)的日子，在早晨、中午、放學(xué)的時(shí)候，在晨檢處、樓梯轉(zhuǎn)角、教室門(mén)口，我們會(huì)相遇，孩子們看見(jiàn)我是那么熱情、興奮和愉快，我也如看見(jiàn)自家突然竄高的孩子心里充滿(mǎn)了柔軟和驕傲。
9月10日教師節(jié)我?guī)г绨�，正在招呼早到的小朋友玩玩具，荷荷在姥姥的陪同下，叩響了讓我難忘的一天。“老師，教師節(jié)快樂(lè)”，荷荷說(shuō)著把一張賀卡和一束精致的塑料小花遞給了我，我真沒(méi)想到大一班的孩子們?cè)谶@一天還記得我，我感動(dòng)之情言于表：“謝謝你，荷荷，謝謝荷荷姥姥。”，荷荷是個(gè)扎著兩只小辮，一個(gè)聰明伶俐的陽(yáng)光小女孩，會(huì)跳探戈，她姥姥是東北的人，在晨間和放學(xué)時(shí)我時(shí)常會(huì)和她攀談幾句，荷荷的姥爺還在東北教書(shū)，他們那比我們放假要早幾天，所以也見(jiàn)過(guò)她姥爺幾次，他們一家都對(duì)荷荷的教育很重視的。第二個(gè)來(lái)祝福的是我們靦腆的小姑娘雅雅，雅雅是和爸爸一起來(lái)的，雅雅甜甜的朝我微笑著，她可愛(ài)的爸爸催促著讓她說(shuō)老師節(jié)日快樂(lè)，她害羞著還是不說(shuō)，我知道其實(shí)她心里已經(jīng)說(shuō)了。雅雅是個(gè)很內(nèi)秀的小女孩，她聰明、可愛(ài)、為人寬容，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。記得小班初學(xué)畫(huà)時(shí)，由于動(dòng)作慢常是最后幾個(gè)畫(huà)好的小朋友之一，為之還下過(guò)小雨，不過(guò)后來(lái)動(dòng)作就快起來(lái)了，而且舞蹈也跳的不賴(lài)啊。第三個(gè)來(lái)的是我們文質(zhì)彬彬的小源源，小源源送給老師的禮物是小“kiss”,甜甜的一個(gè)“kiss”，代表著孩子真摯的祝福。源源是一個(gè)從小班因父母工作關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)出去后又在中班轉(zhuǎn)回來(lái)的小男孩，他入園時(shí)也有一段時(shí)間的情緒焦慮，記得那時(shí)他總想粘著我，現(xiàn)在我們的小男孩也長(zhǎng)大啦，變成一個(gè)小帥哥了。第四個(gè)來(lái)祝福的是我們親子舞臺(tái)劇表演的小明星“香香”，香香是個(gè)出色而獨(dú)立的小女孩，她有很好的家庭氛圍，個(gè)性要強(qiáng)而能力出色，一個(gè)故事聽(tīng)一遍就能復(fù)述，是班里孩子學(xué)習(xí)的榜樣哦。第五個(gè)來(lái)的是我們驊驊和他媽媽。驊驊是個(gè)靈活而擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)和頭腦聰明的小男孩，記得中班一次和別班小朋友比賽接力跑游戲，本來(lái)我們班是落后的，后來(lái)驊驊一跑，我們班迎頭趕上，多虧了我們的小健將哦！除了孩子和家長(zhǎng)的見(jiàn)面祝福外，我的手機(jī)里也忙不疊的在接收著祝福的信息，是丫丫、樂(lè)樂(lè)、纖纖、露露等家長(zhǎng)的祝福。
這一天我是那么幸福，真的可以說(shuō)是我做老師來(lái)最幸福的一天。我想我會(huì)好好珍藏這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)教師生涯中最珍貴的卡片和情意，時(shí)常拿出來(lái)看看，讓它像雋永的玫瑰，成為自己以后工作的一種激勵(lì)和人生中的精神財(cái)富吧。
意外的教師節(jié)禮物
聲聲祝福，聲聲快樂(lè)，老師們節(jié)日快樂(lè)！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/249795.html
相關(guān)閱讀：幼兒園大班教師節(jié)主題教案：老師的節(jié)日
[幼兒園中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)——身體怎么動(dòng)][教師節(jié)]
小班教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)教師節(jié)
第25個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)寄語(yǔ)
我的好老師活動(dòng)反思