二、教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒感知小花籽找快樂(lè)的經(jīng)歷，能在討論、談話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒懂得快樂(lè)是付出，快樂(lè)是給予的道理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件制作小花籽找快樂(lè)的圖片及小花籽，太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂和青蛙的頭飾。
五 、教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)律動(dòng)《不說(shuō)話》。
（引起幼兒上課的注意力。）
（二）老師給幼兒發(fā)糖。
（讓幼兒感知理解“快樂(lè)“的含義。）
1、師：小朋友都有一顆老師發(fā)得糖，請(qǐng)問(wèn)你們現(xiàn)在的心情怎么樣？
幼：自由回答。
2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高興、快樂(lè)、開(kāi)心等詞語(yǔ)。（心情感覺(jué)好。）
3、師幼一起感受快樂(lè)的含義。
例：我很高興，哈哈哈、、、、、、
我很開(kāi)心，哈哈哈、、、、、
我很快樂(lè)，哈哈哈、、、、
4、老師再次強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的感覺(jué)。
提問(wèn)：
⑴小朋友為什么快樂(lè)？（有糖吃）
⑵老師為什么快樂(lè)？（給小朋友發(fā)糖吃）
（三）新授《小華籽找快樂(lè)》
（出示小花籽圖片，引出課題。）
1、師：小朋友今天表現(xiàn)的非常好，老師很快樂(lè)，小朋友也很快樂(lè)。下面我們就一起幫助新朋友小華籽找快樂(lè)，好嗎？
（老師出示圖片，講解。）
2、老師提問(wèn)：
（1）小花籽去干什么了？
（2）小花籽看見(jiàn)了誰(shuí)？說(shuō)什么？別人是怎樣回答它的？
（3）小花籽找到快樂(lè)了嗎？是誰(shuí)幫助它的？小花籽最后在哪里？大家喜歡小花籽嗎？
3、老師再一次出示圖片，讓幼兒帶著問(wèn)題欣賞散文，感知理解散文的內(nèi)容。
4、老師再一次提問(wèn)，并播放圖片進(jìn)行核對(duì)答案。
5、重點(diǎn)練習(xí)：快樂(lè)、快樂(lè)，我給大家XXX,大家喜歡我。
（四）扮演角色，表演散文中的對(duì)話。
老師（小花籽），幼兒（蜜蜂、青蛙、太陽(yáng)和小鳥(niǎo)）各兩名。
（五）遷移散文主題，加深對(duì)快樂(lè)含義的理解。
1、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙和小花籽都找到了自己的快樂(lè)，小朋友你們快樂(lè)嗎？你是怎樣找到快樂(lè)的？
(啟發(fā)幼兒自由回答。)
2、老師小結(jié)自己也很快樂(lè)。
（老師每天給你們打飯，教小朋友寫字，做題，畫畫，跳舞等，所以老師感覺(jué)到很快樂(lè)。）
3、教育幼兒要開(kāi)心快樂(lè)每一天。
（從小教育幼兒每天要有一個(gè)好的心態(tài)。）
小朋友，我們每天生活都要開(kāi)開(kāi)心心、高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的，每天都要有一顆好的心情。假如你有什么不快樂(lè)的事情，一定要告訴老師或家長(zhǎng)，讓我們一起尋找生活中的快樂(lè)。
六、教學(xué)延伸。
下去以后，我們繼續(xù)尋找生活中的快樂(lè)，再上這節(jié)課的時(shí)候，我們比一比，看一看，那個(gè)小朋友尋找的快樂(lè)最多。
（從小教育幼兒每天要有一個(gè)好的心態(tài)，好的心情。
教案設(shè)計(jì)《有趣的文字》
大班上冊(cè)幼小銜接課程語(yǔ)言《小花籽找快樂(lè)》說(shuō)課稿
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/249828.html
相關(guān)閱讀：識(shí)字：象形字“象”
基于生活經(jīng)驗(yàn)??語(yǔ)言《大衛(wèi)，不可以》
語(yǔ)言活動(dòng)：祝你生日快樂(lè)
語(yǔ)言講述活動(dòng)：鉛筆盒上的故事
選圖講述（語(yǔ)言）