Teachingaids :
1. 能夠理解句型“Whereis … ? /Hereitis” 。
2.能積極參與游戲活動，激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
Teachingarms :
教學(xué)實物（記號筆、軟面超、書包、筆、紙等）
Teachingprocedures :
一、Warmup
Greeting
T :Hello . Goodmorning , boysandgirls .
C :Hello . Goodmorning , Kim .
T :What’stheweatherliketoday ?
C : It’sSunday .T :Whoisnothere ?
C : Nobody .
二、Tolearn
1.復(fù)習(xí)句型句型“Whereis … ?”
T :WhereisTom ?
Tom :Iamhere .
老師多次詢問**在哪，幫助幼兒復(fù)習(xí)句型句型“Whereis … ?”
2. 游戲：猜猜看。
將教學(xué)實物（記號筆、軟面超、筆、紙等）裝進(jìn)書包，請幼兒上前來摸書包中的實物，摸到一件說出英文，幫助其復(fù)習(xí)單詞
3. 學(xué)習(xí)句型“句型“Whereis … ? /Hereitis””
T :Whereispen ? 將實物散落在桌子上，請一個幼兒上前，根據(jù)老師的指令找出相對應(yīng)的實物。
T :Hereitis .
（此過程可以重復(fù)多次，讓幼兒理解句型）
4. 游戲
（1）請五、六個幼兒手拿一件實物，聽好老師的指令，當(dāng)說到Whereispen，手拿pen的幼兒就向前一步，并說Hereitis . 找出相對應(yīng)的實物。
（2）幼兒合作游戲，一個問Whereispen？一個找到pen，并說Hereitis .
三、Ending
T : Today , welearnthesentence“Whereis … ? /Hereitis”
Green grais on the ground (大班)
中班ILIKEPLAY
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