球是孩子在日�；顒又谐Ｒ姷囊环N體育活動的器械，也是孩子們比較喜歡的器械，在小班我們結(jié)合幼兒園的園本課程，開設(shè)了有關(guān)球的主題活動，幼兒在活動中通過平時與球的接觸，進(jìn)一步了解了有關(guān)球的一些知識和特點(diǎn)，如球是圓的會滾動等，并且通過自己的探索挖掘出很多有關(guān)球的玩法。今天的這節(jié)活動是由我園張露老師設(shè)計的一節(jié)有關(guān)球的體育活動，從孩子的年齡特點(diǎn)考慮，把它放在中班進(jìn)行教學(xué)比較適合孩子身體素質(zhì)發(fā)展的需要。
本節(jié)活動的目標(biāo)是：
1.練習(xí)自拋?zhàn)越忧�，提高手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動作的靈活性。
2.在游戲中初步感受拋接球的動作，探索接住空中球的方法。
3.體驗(yàn)玩球游戲的快樂。
活動的開始部分在形式上改變了以往的枯燥的對列訓(xùn)練或操節(jié)準(zhǔn)備活動，而是以幼兒和球玩游戲?yàn)橹�，為幼兒�?chuàng)設(shè)了寬松的活動環(huán)境，充分體現(xiàn)了讓幼兒主動參與活動的教育理念。幼兒用自己感興趣的方式發(fā)展動作與素質(zhì)，既調(diào)動了幼兒大腦皮層的興奮性，使身體各個器官迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，又滿足了幼兒作為個體的多種需要，從身體、心理兩方面讓幼兒為下面的活動做好充分的準(zhǔn)備。
“自拋?zhàn)越忧?rdquo;既是本活動的重點(diǎn)之一，也是難度所在。在活動的第二部分教師把目標(biāo)進(jìn)行了分解并層層深入。首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落地的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中教師注意調(diào)動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋?zhàn)越忧?rdquo;的方法。教師則注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎(chǔ)上教師加以經(jīng)驗(yàn)的提升，易于幼兒理解、掌握和提高。“先練后講、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及師幼的討論，幼兒初步掌握了“自拋?zhàn)越忧?rdquo;的正確方法，并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是，教師和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭幼鞒晒β蚀蟠筇岣�，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。
在結(jié)束部分，我對張老師的設(shè)計進(jìn)行了一些增加，增加了幼兒與客人老師的互動環(huán)節(jié)，安排了幼兒平時非常喜歡的氣球傘游戲，對幼兒鍛煉的部位、興趣、等幾方面進(jìn)行了調(diào)節(jié)，既調(diào)整了幼兒全身各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動及身心負(fù)荷，又滿足了幼兒個體的多種需要，同時在輕松愉快的音樂中與同伴、與客人老師一起體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，達(dá)到身心的和諧。
本次活動中，幼兒基本掌握了“自拋?zhàn)越忧?rdquo;的正確方法，為促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，保持幼兒的游戲興趣，教師可在體育活動中設(shè)置自拋?zhàn)越忧蛴螒�，在目�?biāo)上不斷提高層次，如讓幼兒逐漸把球拋高并穩(wěn)穩(wěn)的接住等，滿足幼兒個體不斷發(fā)展的需要，幼兒更加主動快樂的學(xué)習(xí)！
中班上冊體育活動：快樂的球
中班體育活動：快快接住它
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/250200.html
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