活動要求★發(fā)現(xiàn)春天周圍事物的變化，感受春天萬物生長的氣息�！锵矚g種植、飼養(yǎng)等活動，感知動植物生長的過程及條件。★初步感受科學(xué)探究的方法和途徑�；顒咏ㄗh★桃樹開花●幼兒園或幼兒園周圍種有桃樹的，可開展此活動�！駥μ覙涞男卵窟M行觀察記錄。①引導(dǎo)幼兒觀察桃樹上剛長出的苞，發(fā)現(xiàn)其圓、尖的形狀差異。②猜測：“圓頭的苞長出什么？尖頭的苞長出什么？”鼓勵幼兒將結(jié)果畫下來直接掛在樹上（用透明膠加固，避免被雨淋濕），以激發(fā)幼兒觀察的興趣。③每天觀察記錄苞的生長變化，對比、驗證自己的猜測。以問題：“是先長葉再開花還是先開花再長葉？”調(diào)動幼兒觀察的興趣。④交流自己的猜想與苞生長結(jié)果的對比，獲得圓頭苞開花，尖頭苞長葉，桃樹是先開花再長葉等經(jīng)驗。⑤當(dāng)桃樹的花苞開放時，教師利用散步時間與幼兒一起欣賞桃花盛開的景象，感受桃花的美。⑥用同樣的方法，進行桃花開放后的生長猜測、觀察，了解從桃花到桃子的成長過程�！衩拦�區(qū)：制作“桃花”，鼓勵幼兒用粘貼、繪畫、泥塑等多種方式表現(xiàn)桃花�！锎禾炖锏淖兓�●在幼兒園里找春天：看看幼兒園里的人和植物，找找他（它）們有哪些變化？想想為什么會有這樣的變化？●區(qū)域活動：①美工區(qū)：布置“美麗的春天”，幼兒將收集到的材料進行加工表現(xiàn)春天的景象，并引導(dǎo)統(tǒng)計圖中紅色的物體有幾種？黃色、綠色……等的物體又有幾種，想一想春天可以用什么顏色來代表。②語言區(qū)：春天的圖書，將廢舊圖書中的春天特征的小圖片進行剪貼制作成春天的圖書，與同伴交流。③小實驗：讓花蕾綻放在水中放一枝水仙花苞，看著它慢慢地綻放，成為一朵花。往水中加入一些紅色食用色素，看看黃色的水仙花發(fā)生了什么變化？●親子活動：找春天①在家里、在上幼兒園的路上、在社區(qū)的公園里尋找春天，感受春天的氣息。②與爸爸媽媽一起收集春天的資料，收集的方式為：日常觀察、圖片、書籍、繪畫、VCD等。●談話----春天里的問題。在吃點心前、飯后等進行談話，了解幼兒對

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大班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)??益智棋系列
有趣的刮畫（大班）

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