1:通過學習兒歌,知道一雙鞋子有兩只, 學習區(qū)分鞋子的正反.
2;體驗在游戲中掌握技能的樂趣.
二:活動準備:
1;兩雙小鞋朋友(A:在擺放正確的鞋子上貼上笑臉.B在放反的鞋子上貼上生氣的表情.)
2:三至四塊較大的布.
3鞋子卡片.鞋印若干.
三活動過程:
1:引題:
A:出示兩雙小鞋朋友,吸引幼兒的興趣.
B:引導幼兒觀察,說說:為什么一雙高興,一雙生氣?
2:學習兒歌,掌握區(qū)分鞋子正反的方法.
A:(師:原來是一雙穿對了,一雙穿反了!那應該怎么穿才對呢?我們來聽聽兒歌<<小鞋朋友>>是怎么說的吧!)
師朗讀兒歌,讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法.
B:幼兒學念兒歌.
C:請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好,鞏固區(qū)分正反的能力.
3:游戲:<<我的小鞋不見了>>
小兔子去奶奶家托班
托班綜合活動：神秘的禮盒
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/250392.html
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