1:通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,知道一雙鞋子有兩只, 學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反.
2;體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂(lè)趣.
二:活動(dòng)準(zhǔn)備:
1;兩雙小鞋朋友(A:在擺放正確的鞋子上貼上笑臉.B在放反的鞋子上貼上生氣的表情.)
2:三至四塊較大的布.
3鞋子卡片.鞋印若干.
三活動(dòng)過(guò)程:
1:引題:
A:出示兩雙小鞋朋友,吸引幼兒的興趣.
B:引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō):為什么一雙高興,一雙生氣?
2:學(xué)習(xí)兒歌,掌握區(qū)分鞋子正反的方法.
A:(師:原來(lái)是一雙穿對(duì)了,一雙穿反了!那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌<<小鞋朋友>>是怎么說(shuō)的吧!)
師朗讀兒歌,讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法.
B:幼兒學(xué)念兒歌.
C:請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好,鞏固區(qū)分正反的能力.
3:游戲:<<我的小鞋不見(jiàn)了>>
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