體能測(cè)試分三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行，小班、中班測(cè)試的是拍皮球，大班測(cè)試的是跳繩。園長(zhǎng)在上周的班主任例會(huì)時(shí)就宣布了比賽的項(xiàng)目，因此這一個(gè)多星期可以說我們是進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。就拿我們班來說吧，我們的比賽項(xiàng)目是跳繩，眾所周知，跳繩是大班孩子都要學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能，看似一行簡(jiǎn)單輕松的體育運(yùn)動(dòng)，但它對(duì)幼兒動(dòng)作的培養(yǎng)卻有著很大的幫助。它不但能鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力，提高跳的技能，增強(qiáng)耐力，對(duì)幼兒要求較高，雖說在大班上學(xué)期我們就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒從最基本要領(lǐng)學(xué)起了�？墒沁�有一小部分的幼兒對(duì)連續(xù)跳的掌握程度還是不高，總是跳跳停停，這可急壞了我這個(gè)班主任，因?yàn)榘凑者@次比賽的規(guī)定，先在班級(jí)進(jìn)行選拔，選拔出班內(nèi)最快的15名幼兒進(jìn)行年級(jí)選拔，而我們班內(nèi)最快的15名的成績(jī)參差不齊，這可怎么辦呢？只有擠時(shí)間抓進(jìn)度了。
于是，我利用早晨晨間活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)總是跳跳停停的幼兒，我讓他們聽我的小鈴聲，讓他們跟著鈴聲節(jié)奏跳，果然經(jīng)過二天的訓(xùn)練，情況明顯好轉(zhuǎn)，但是隨之而來的問題又來了，幼兒總是掉繩，這可怎么辦？這可是最直接影響比賽成績(jī)的？后來經(jīng)過觀察原來，大班的孩子們已經(jīng)有了很強(qiáng)的榮譽(yù)感，他們有爭(zhēng)強(qiáng)的心理，怕輸，心里有了壓力，就會(huì)掉繩，因此，我對(duì)他們說：“沒關(guān)系，只要堅(jiān)持到底，同樣是好樣的！”
今天，是比賽的日子，早上一到園，我發(fā)現(xiàn)參加比賽的孩子不用提醒都穿上了運(yùn)動(dòng)鞋，他們還在討論說：“不穿運(yùn)動(dòng)鞋，會(huì)影響比賽成績(jī)的。”終于下午2：30分比賽正式開始，首先比賽的就是我班的幼兒，隨著我們班其他不參加比賽幼兒組成的啦啦隊(duì)的一聲高過一聲地加油聲中，我看到我們班的小選手們，一個(gè)個(gè)凝神屏氣，努力著！
看到這，我想不論今天的比賽結(jié)果如何，我們比賽的目的已經(jīng)達(dá)到了，那就是通過此次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)了幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了幼兒不怕苦、不怕累、敢于競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)，同時(shí)也為幼兒提供了表現(xiàn)能力和展示自己的舞臺(tái)。
迎六一藝術(shù)操表演
在“六一兒童節(jié)”上的講話 （小學(xué)）
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