每月一期的家教版《莫愁》又到了，利用放學(xué)前空余時(shí)間發(fā)給了預(yù)定的孩子，我翻頁(yè)找出小故事，講給孩子們聽(tīng)，可是子涵卻興趣極大的看著封底，還和旁邊的孩子一起交流�？粗�孩子的興趣，我簡(jiǎn)短的結(jié)束了故事，打開(kāi)了視頻儀。投入到電視屏幕上的幼兒美術(shù)作品一下子吸引了孩子的視線，我問(wèn)孩子們有啥感想？孩子們一致說(shuō)：“好漂亮。”“那你們能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)嗎？”想不到孩子們一致?lián)u頭，看來(lái)孩子們對(duì)自己缺乏信心哦。

于是，我和孩子們一起逐幅欣賞，講解每幅畫(huà)的繪畫(huà)方法，邊講邊在白紙上演示，講解涂色的不同手法�？粗�孩子們睜大的眼睛，我感受到了孩子們求知的欲望。

第二天剛到班級(jí)，想不到好幾個(gè)孩子都問(wèn)：“老師，今天上畫(huà)畫(huà)課嗎？”一次的講解激發(fā)了孩子們繪畫(huà)的興趣，也是我沒(méi)有想到的。于是乎我趁熱打鐵，在美術(shù)課中我出示了預(yù)定計(jì)劃中的繪畫(huà)材料，還展示了隔天和孩子們欣賞過(guò)的畫(huà)面，讓孩子們選擇繪畫(huà)內(nèi)容。結(jié)果肯定可想而知，依著孩子們選擇了封底作品作為繪畫(huà)。這次的繪畫(huà)孩子們格外認(rèn)真，一筆一筆都是依著我講解的步驟，先畫(huà)主體，然后添加輔助物。在涂色時(shí)也嚴(yán)格按照老師的要求，該淡的淡，該深的深，該留的留，該滿的滿�？粗�孩子們第一次接觸顏色漸變的涂法，有點(diǎn)手足無(wú)措，我鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，還給他們打氣：“沒(méi)關(guān)系，放大膽子涂，涂的不好，老師幫你改進(jìn)。”看著孩子們專注的神情，原來(lái)老師善后的力量也不可小覷。

活動(dòng)后期，我把孩子們的作品一一陳列在展示板上，孩子們看著自己的作品，都露出了吃驚的神情，他們想不到自己也能畫(huà)出不亞于封底的作品。為了提高孩子們的品評(píng)能力，我讓孩子們根據(jù)自己的想法來(lái)評(píng)價(jià)，想不到孩子們還能根據(jù)老師的講解要求來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)呢。

在繪畫(huà)過(guò)程中，如何學(xué)習(xí)繪畫(huà)布局，如何掌握繪畫(huà)技巧，只能腳踏實(shí)地一步一步。

先學(xué)會(huì)走才能學(xué)跑。繪畫(huà)同樣如是！

巧設(shè)留白，激發(fā)幼兒探索
《織衣服》活動(dòng)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/250501.html

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