對于托小班幼兒來說，培養(yǎng)其早期閱讀的興趣和習慣最為關(guān)鍵。那么，如何利用班級現(xiàn)有條件為托小班的孩子創(chuàng)設(shè)更多的閱讀機會和更好的閱讀條件，以培養(yǎng)孩子的興趣和習慣呢?主要從以下幾個方面進行。
一、閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)寧靜的閱讀環(huán)境，幫助其形成放松、舒適的心理氛圍，促進幼兒有效閱讀。
閱讀區(qū)位置應(yīng)根據(jù)教室空間合理布局，選擇靠近光源、安靜的角落，盡量避免和喧鬧的音樂區(qū)等相鄰。
色彩選擇,應(yīng)以藍、紫、綠等冷色調(diào)為主，這類顏色清新淡雅，易使人心緒寧靜。
物品提供，應(yīng)是安全、柔軟的�？梢蕴峁┮恍┸泬|、靠墊，供托班幼兒坐和靠，掛上可愛的布制圖書袋、簡易書架，用于擺放書籍。
2、創(chuàng)設(shè)有序、方便的環(huán)境養(yǎng)成良好的習慣。
在空間布置上，教師懸掛書袋、擺放書架時，要保證幼兒伸手能取到柜中最上層書。條件允許的話，還可將大書小書分開放，便于幼兒學習區(qū)分大小，并養(yǎng)成按序收放的良好習慣。
只有當孩子感受到了區(qū)域內(nèi)寬松、和諧的氛圍，受到豐富的圖書刺激后，就會自然激發(fā)起主動閱讀的興趣。
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