幼兒園暑假將至，孩子要“減負(fù)”，家長卻“增負(fù)”。有位劉先生說：“幼兒園要放暑假了，我和愛人都要上班，孩子在家無人照顧。”
在菜市的吳女士心煩了：“依我的意思，幼兒園把我孩子看好就成，我整天要顧著攤呢，暑假能有個地方放放孩子，別讓我操心！”
銀行職員周女士5歲的兒子蓬蓬，調(diào)皮好動。每年一放暑假，媽媽頭痛不已：“放他在幼兒園暑假班吧，他一定恨死我，孩子早就點(diǎn)著指頭盼暑假了，再說暑假班的費(fèi)用也比平時高得多。放在家里叫老人照顧，孩子一天到晚吃、睡、玩，老人是百依百順的，一個暑假寵出一個“小霸王”，我實(shí)在左右為難。”
杭州市教育局初中初等教育處的吳女士認(rèn)為，幼兒園放暑假主要是參照小學(xué)的教育體系而形成的傳統(tǒng)，比較科學(xué)。但考慮到很多家長工作繁忙的因素，幼兒園在暑假開設(shè)暑假班也是形成慣例的。
專家：關(guān)鍵是讓孩子充實(shí)
關(guān)于幼兒園暑假是否該放假的問題，《幼兒教育》中有相關(guān)專家指出，現(xiàn)在很多人對幼兒園教育的認(rèn)識走入了誤區(qū)，把幼兒園教育理解成“照看孩子”，把幼兒園教師看成是謀求生計(jì)的“保姆”。其實(shí)幼兒園教育“屬于學(xué)校教育范疇，而學(xué)校教育中的寒暑假是教育科學(xué)實(shí)踐的結(jié)果。”
浙江大學(xué)附屬幼兒園的園長認(rèn)為，幼兒園暑假放假是傳統(tǒng)的做法，這是符合教育規(guī)律的。一方面，暑假是老師一個休整充電的時間；另一方面，家長有一個與孩子們接觸的機(jī)會，更有利于孩子的成長。
而江干區(qū)的幼兒園情況不同，“私立幼兒園的家長大都是忙于工作的，無暇照顧孩子，所以該幼兒園沒有放暑假的傳統(tǒng)。”但是他們會給小朋友增加游泳課，大班小朋友還有英語課。
有幼兒園老師說：“其實(shí)給家長“減負(fù)”自然是決定幼兒園放假與否的主要因素，但家長不能完全忽[視教育的規(guī)律，應(yīng)該在假期多給孩子一些增長見識、充實(shí)自我的機(jī)會。”
沒有了
幼兒園暑假通知
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