1、能初步理解故事的內容。
2、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。
活動準備：PPT
活動過程：
一、鼠小弟怎么了？
(出示圖片一)
——提問：1、“咦，這是誰呀?”(師：“對呀，我們平時都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)
2、“你們看，鼠小弟穿了一件紅色的什么呀?”
——師：“鼠小弟穿著紅色的小背心，瞧!多么開心多么神氣呀，我們一起來學一學神氣的樣子。”
（出示圖片二）
提問：1、“咦!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣，現在它的頭怎么了?”
2、“它的頭為什么要低下去呢?(不開心)
師：“是它不開心了，你們看它的小背心現在變得怎么樣啦?”(又大又長)
3、“小背心怎么會變成這個樣子的呢?”(了解了故事的開始與結尾部分，鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節(jié)，激發(fā)幼兒的興趣)
二、變大的小背心
——師：“現在讓我來告訴你們吧” (教師結合PPT講述故事內容至垂頭喪氣地走了)
——提問：1、“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀?”(根據幼兒的回答出示相應圖片)
2、（出示圖片三）“這幾只小動物一只比一只怎么樣?”(師：這幾只小動物一只比一只大，把小背心撐得又長又大，鼠小弟不能穿了，難怪它會這么不開心。”
過渡語：“大象看見鼠小弟傷心難過的樣子，它想出了一個好辦法，猜猜看是什么好辦法?”
（出示圖片四）
師：“看呀，大象把又長又大的背心掛在鼻子上，讓鼠小弟坐在上面蕩秋千呢。”
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/250635.html
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