【活動目標(biāo)】  
1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。  
2、初步使用禮貌用語。  
3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。  
【活動準(zhǔn)備】  
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀臺等。  
【活動過程】  
一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。  
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。  
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。  
二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？  
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？  
三、提出游戲要求。  
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。  
2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次�。±蠋煱l(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會去招待。  
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。  
1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。  
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。  
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。  
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。  
1、整理游戲材料。  
2、交流游戲情況。  
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？  
【活動反思】  
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那么的亂，也不會出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時候要先強調(diào)好規(guī)則和要求，加強孩子們的語言表達(dá)。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/250645.html

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