1. 分散自由活動：
觀察要點：1)檢查器具、場地的安全。
2)注意幼兒的運動量(及時擦汗休息)。
3)關(guān)注顧欣怡、歐婉萱與同伴的互動情況。
2. 集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：踩腳印
指導(dǎo)：1)順著腳印的方向走或跳。
2)嘗試用不同的方式踩腳印。
程序：1)鼓勵幼兒自由擺放腳印，和同伴一起走、玩。
2)教師在場地上將腳印擺放成多種造型，如：曲線型、動物頭型、螺旋型等，引導(dǎo)幼兒順著腳印的方向走。
3)引導(dǎo)幼兒用不同的方式走：向前走、倒走、起踵走、跳著走等等。
3. 操節(jié)：
鼓勵幼兒不怕熱，與老師、同伴一起做操，動作有力。
4. 混齡活動(下午)：
觀察要點：1、選擇喜歡的活動內(nèi)容，積極地參與活動，開心地游戲。
2、愛護活動器械，并在成人的提醒下懂得注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中及時增減衣服，擦汗和休息。
(二) 準(zhǔn)備：
腳印若干;毛巾、整理箱。
★注意：1.事先檢查場地、器械是否安全。
2.運動前注意孩子的服裝，適量增減。
3.運動后，引導(dǎo)孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。
二、 生活：
擦汗——懂得并嘗試在運動后把額頭、背上的汗擦干;引導(dǎo)幼兒嘗試自己擦汗。鼓勵幼兒互相幫助。
三、 游戲：
內(nèi)容(一)自選活動：
材料投放：益智區(qū)---剪好的水果拼圖若干(水果拼圖);
美工區(qū)---顏料、毛筆、棉簽;用白色油畫棒畫好的各種水果若干(刷色找水果);
生活區(qū)---泡沫包裝紙、各色皺紙、橡皮筋、繩子若干(包水果);
語言區(qū)---各種水果圖片、字卡(找朋友);
建構(gòu)區(qū)---紙心筒、硬紙板若干(疊高);
觀察要點：1.能選擇自己喜歡的活動區(qū)安靜地游戲。
2.愛護玩具，在某一區(qū)域玩好后能將玩具放回原處。
內(nèi)容(二)分室活動——社會角
觀察要點： 1、有游戲的興趣和扮演角色的積極性。
2、會扮演熟悉的角色，知道角色的名稱，模仿最基本的動作、有基本的角色語言與行為。
3、會獨立一個人玩，逐步學(xué)會與同伴交往、合作的游戲。
4、喜歡玩玩具，掌握簡單的使用規(guī)則，愛護玩具，會簡單的收拾玩具。
四、 學(xué)習(xí):
綜合活動：水果寶寶
設(shè)計意圖： 水果是幼兒熟悉和喜歡的事物，“水果”中蘊涵著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象;手口一致點數(shù)、按大小排序的材料;裝扮“水果娃娃”的媒介，等等。
隨著“各種各樣的水果”的主題活動的開展，幼兒已初步了解了多種水果的名稱及主要特征。而二期課改尤其注重活動的整合性、不同內(nèi)容間的有機聯(lián)系，注重幼兒在活動過程中的發(fā)展，強調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和探索意識，因此，為了讓幼兒從不同角度進一步地認識水果、讓幼兒在自主活動的基礎(chǔ)上積累和擴展經(jīng)驗，并促進幼兒各種感官的發(fā)展，我們設(shè)計了“水果寶寶”的綜合活動。
目標(biāo)：1.能用各種感官感知幾種常見水果的形、色、味等主要特征，
并嘗試用較完整的語句大膽表述。
2.嘗試按標(biāo)記對五個數(shù)量的物體進行大小排序，有初步的序數(shù)
概念。
準(zhǔn)備：“奇妙箱”三個;“奇妙口袋”一個;西瓜、蘋果、枇杷、荔枝、
葡萄等水果幼兒人手一份;切好的水果拼盤3份。
過程：1.幼兒自由摸“奇妙箱”，猜一猜，里面是哪些水果寶寶?
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。
3.教師依次摸出幼兒所說的水果，并引導(dǎo)幼兒跟念兒歌，如
“ 西瓜西瓜大又圓，西瓜西瓜甜又甜。”
4.請個別幼兒上前按大小給水果寶寶排隊(看標(biāo)記)。說說：
哪個水果寶寶排在第幾個?(如：西瓜排在第一個;蘋果排
在第二個……)
5.游戲：捉迷藏。
教師拿走任一水果，引導(dǎo)幼兒說說：“第×個什么樣的水果寶
寶不見了?”
6.教師說出某種水果的特征，引導(dǎo)幼兒從“奇妙箱”中摸出相
應(yīng)水果。
7.引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記提示給水果寶寶按大小排列(從大到小或
從小到大)。
8.引導(dǎo)幼兒自由品嘗水果。
9.延伸：下次，我們再請別的水果寶寶一起做游戲
小班集體活動：好吃的桔子
小班半日游戲活動計劃
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