【活動(dòng)目標(biāo)】  
1、通過聆聽感受鋼琴和弦樂器不同音色的效果，想象音樂描繪的動(dòng)物形象及音樂帶來的意境。  
2、分段欣賞，理解和分析音樂所表達(dá)的主題和內(nèi)容，并通過肢體動(dòng)作、表情、嗓音等來表現(xiàn)音樂形象。  
3、在師生共同創(chuàng)編、表演過程中，體驗(yàn)合作交流、表演的樂趣。  
【活動(dòng)準(zhǔn)備】  
《獅王進(jìn)行曲》音頻、獅王的頭飾及披風(fēng)、創(chuàng)編的獅王故事。  
【活動(dòng)重難點(diǎn)】  
重點(diǎn)：欣賞音樂的節(jié)奏，不同音色所表達(dá)的不同效果，根據(jù)音樂理解獅王主題。  
難點(diǎn)：根據(jù)音樂，用生動(dòng)的表情、肢體語言演繹整個(gè)故事。  
【活動(dòng)過程】  
一、第一遍欣賞《獅王進(jìn)行曲》。  
師：小朋友們，今天我們要一起欣賞一首非常生動(dòng)的曲子，大家閉上眼睛，靜靜地用小耳朵聽聽這段音樂講述的是關(guān)于誰的故事。  
二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。  
在一個(gè)廣闊的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物。這天風(fēng)吹樹搖，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。探路的猴子從樹上滑下來報(bào)告說：“獅王駕到”。隨后，只見獅王的跟班得意洋洋走來。樂隊(duì)吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，得意地大聲吼叫，撲向小動(dòng)物們，恐嚇小動(dòng)物們。小動(dòng)物們?yōu)榱擞懞锚{王，為獅王跳舞。獅王高興的大聲吼叫，欣賞著小動(dòng)物們的表演。  
師：小朋友們，聽過音樂和故事后，你們說說故事中有哪些動(dòng)物呢？  
幼：……  
師：你們知道故事中的這些小動(dòng)物都發(fā)生了一些什么事？  
幼：……  
三、分段欣賞，了解故事情節(jié)發(fā)展，了解不同樂器的音色及表現(xiàn)  
1、播放第一段（包括即猴子從樹上滑下來的部分）  
師：小朋友們，聽完第一段，你們有什么感受呢？最后的下滑音讓你們想到了什么？你們知道這段下滑音是什么樂器發(fā)出的聲音嗎？  
幼：……  
師：這一段音樂描繪的是獅王來臨前，動(dòng)物們在森林里的場景，那你們有想到哪些動(dòng)物，它們是怎樣迎接獅王的？  
2、播放第二段（中低音部分）  
師：獅王來了，想象一下獅王是怎樣神氣地走路的？大家站起來學(xué)學(xué)獅王神氣走路的姿勢。  
師：大家想想獅王為了展示它的威風(fēng)，想了什么辦法？其他小動(dòng)物又會是怎樣的反應(yīng)呢？  
幼：……  
師：你們說獅王在吼叫，你們是怎樣聽出來的？（鋼琴的低音表現(xiàn)獅王吼叫）  
請幾位小朋友把獅王威風(fēng)凜凜的樣子表演出來，包括獅王走路、吼叫的樣子。等會老師挑選其中一位最棒的小朋友演獅王。  
幼：……  
師：你們都表現(xiàn)的很棒，獅王用吼叫、跳躍、恐嚇等展示它的兇猛。  
3、播放第三部分（高音部分）  
師：聽了第三部分，有什么感覺呢？和第二部分有什么區(qū)別？這一部分獅王和小動(dòng)物又發(fā)生了什么？  
幼：……  
四、完整聽一遍，全班幼兒分配角色表演《獅王進(jìn)行曲》兩遍。  
師：接下來我們挑選一位幼兒（大膽）扮演獅王，選一位幼兒扮演猴子，通知其他小動(dòng)物“獅王來了”。其他幼兒可以自選角色，獅王的跟班、森林其他小動(dòng)物，然后我們跟著音樂節(jié)奏，共同完成表演。  
完整表演一遍后，根據(jù)幼兒的表演，肯定幼兒好的方面，并對幼兒的某些不足方面做出引導(dǎo)，如節(jié)奏、獅王的動(dòng)作、動(dòng)物之間的交流等。
師：剛剛大家表現(xiàn)的都很好，相信第二次我們會表演的更加出色。  
幼兒跟隨音樂完整演繹獅王故事，快樂的結(jié)束。  
【延伸活動(dòng)】  
活動(dòng)后可繼續(xù)進(jìn)行打擊樂器活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲中的不同聲音與動(dòng)物形象。  

大班音樂活動(dòng)：三個(gè)和尚挑水喝
大班音樂活動(dòng)《顛倒歌》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/250814.html

相關(guān)閱讀：大班音樂教案 太陽，您真勤勞
大班音樂活動(dòng)柚子圓舞曲
大班音樂教案：蛤蟆歷險(xiǎn)記
大班歌唱活動(dòng)??歌曲：我愛你，中國
大班音樂活動(dòng)：小樹葉