2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書角：投放一些動(dòng)物、植物的圖卡，幼兒仿編散文詩(shī)。
手工區(qū)：塑料袋、硬紙板、報(bào)紙等制作風(fēng)箏、扇子、風(fēng)箏等示范作品。科學(xué)區(qū)：幼兒利用手工區(qū)制作的作品去找尋風(fēng)。
活動(dòng)過程：
一、朗誦詩(shī)歌“風(fēng)在哪里”
1、小朋友還記得我們學(xué)過一首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌的名字叫什么？那我們一起來朗誦一遍吧！
2、風(fēng)在哪里呢？詩(shī)歌里是怎么說的？
3、你覺得風(fēng)在哪里呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？請(qǐng)一些幼兒仿編詩(shī)歌。老師指導(dǎo)。
二、區(qū)域引入
今天我們就來開展區(qū)域活動(dòng)《風(fēng)在哪里》，首先小朋友們可以到閱讀區(qū)看著圖片仿編詩(shī)歌。然后可以把詩(shī)歌里的物體制作成手偶。比如詩(shī)歌里有“風(fēng)、花兒、草兒”，制作好了還可以和好朋友去表演詩(shī)歌。
三、介紹區(qū)域 1、說材料
圖書角：投放一些動(dòng)物、植物的圖卡，幼兒仿編散文詩(shī)。
手工區(qū)：塑料袋、硬紙板、報(bào)紙等制作風(fēng)箏、扇子、風(fēng)箏等示范作品。科學(xué)區(qū)：幼兒利用手工區(qū)制作的作品去找尋風(fēng)。
2、幼兒自選區(qū)角活動(dòng)。
四、幼兒收拾材料結(jié)束活動(dòng)。
五、小結(jié)并展示幼兒活動(dòng)情景和作品。
效果分析：
大班《走近小學(xué)》區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃參考
大班區(qū)域活動(dòng)教案：多樣的扇子
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/251092.html
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