在實(shí)施主題教育下區(qū)域活動開展的同時,教師的“教”與幼兒的“學(xué)”是一個互動過程,這個過程是教師與幼兒產(chǎn)生對話、交流。教師不是控制幼兒學(xué)習(xí),而是在此過程中共同學(xué)習(xí)。由于區(qū)域活動是對幼兒進(jìn)行開放、內(nèi)容豐富,在很大一部分程度上,幼兒的區(qū)域活動內(nèi)容選擇是自主選擇的,因此,也是幼兒感興趣的,所以,在活動過程中,幼兒往往表現(xiàn)很投入、主動性、創(chuàng)造性得到很好的培養(yǎng)。
區(qū)域活動,最突出的是教師從指揮者的角色轉(zhuǎn)換成觀察著、記錄者、啟發(fā)者等多個角色。區(qū)域活動給了很大的靈活性和發(fā)展給予教師掌握,而教師很自然地在此過程中完成角色的轉(zhuǎn)換意識。而教師在區(qū)域活動中,如何實(shí)施有效指導(dǎo),有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐。
區(qū)角材料設(shè)計:故事演示窗
生活區(qū)教案??快樂小幫廚
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/251120.html
相關(guān)閱讀:幼兒園奧運(yùn)主題活動教案:奧運(yùn)圣火燃激情
區(qū)域活動:動物寶寶
夏天的西瓜
童話故事《整條街最胖的媽媽》
繪本主題活動 幸運(yùn)一天