情景一：
大伯家的孫女月月有六、七歲了，這天他家來了一個小親戚叫甜甜，和他月月年齡相仿，兩個孩子一見面，剛開始還是挺客氣的，都依偎在大人懷里，一會兒，甜甜發(fā)現(xiàn)了柜子上的洋娃娃，就從奶奶懷里掙脫出來去拿，沒想到月月眼疾手快，一步上前就把娃娃搶在了手，月月媽媽見狀，就大聲責罵起自己的女兒來：“月月就是沒禮貌，讓甜甜妹妹玩玩呢，她是難得來的為。”月月撅起了小嘴巴，就是不肯。這時，我走上前去摸著月月的頭說：“月月最懂事，在幼兒園里也從不和小朋友搶玩具，還把自己的玩具給同伴玩呢，我相信月月一定是拿了娃娃給妹妹玩的。”沒想到，這一句話真靈，月月主動地將自己手里的娃娃給了甜甜，幾個大人都笑著說：“到底是老師，方法就是不一樣。”
反思：
1.旁敲側(cè)擊出成效。
其實在我們的教學中，常會聽老師們抱怨：“我們班那個‘調(diào)皮鬼’，天天都挨批評，可他就是改不了。”我一聽到這種話，就想到“常常批評”而沒有效果，也許她們每天都是用同樣的“臺詞”在批評孩子，沒有效果也就理所當然了。從心理學的角度來分析，
寶寶人生中正式的第一個假期
如何給孩子一個放松的暑假
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