2、嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。
3、在越說越快的游戲過程中，感受繞口令都有的樂趣。
活動重點(diǎn)：
通過圖片線索理解并學(xué)說繞口令，注意發(fā)音“兔子、鋪?zhàn)?rdquo;等，正確掌握量詞的用法。
活動難點(diǎn)：
嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
繞口令圖片：兔子、一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子
練習(xí)冊。
活動過程：
一、出示繞口令圖片小兔子，引導(dǎo)幼兒觀察，激起學(xué)習(xí)興趣。
1、教師：小朋友，今天老師帶來了一位小客人來我們班里做客呢，看看這是誰呀?(小兔子)
2、教師：對的，這只小兔子在森林里開了一間鋪?zhàn)印?br />
3、教師：你們知道鋪?zhàn)邮亲鍪裁吹膯?(教師幫助幼兒理解“鋪?zhàn)?rdquo;就是賣東西的小店)
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，幫助幼兒理解并學(xué)說繞口令。
1、教師：我們一起來看一看小兔子的鋪?zhàn)永锒加辛诵┦裁?這些東西分別有多少呢?
(教師引導(dǎo)幼兒正確說出數(shù)量詞：一張小桌子、兩把小椅子、三雙小襪子、四個小瓶子、五頂小帽子)
2、引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，并說一說圖片上的內(nèi)容。
3、教師示范朗誦繞口令
(教師注意邊朗誦邊指圖，朗誦到“來了一群小猴子”時出示圖片)
4、引導(dǎo)幼兒看著圖片，教師指圖提示嘗試學(xué)念繞口令。
(注意練習(xí)正確發(fā)音：“兔子”，“鋪?zhàn)?rdquo;等)
三、繞口令游戲：越說越快，體驗(yàn)繞口令的樂趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒變換不同的朗誦速度念繞口令。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，不斷加快朗誦速度。(根據(jù)實(shí)際情況可以集體進(jìn)行游戲，也可以分組進(jìn)行比賽)
2、交流游戲感受，體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)
教師：你在念繞口令的時候有什么感覺?哪些地方覺得比較繞口?
(在交流的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)繞口令中比較繞口的地方)
四、啟發(fā)幼兒自己嘗試創(chuàng)編繞口令內(nèi)容。
1、小朋友，你們覺得小兔子的鋪?zhàn)永镞�會賣哪些商品呢?請你也像剛才繞口令那樣先說數(shù)量再說商品。
2、請幼兒自由嘗試創(chuàng)編繞口令。
3、幼兒相互交流，朗誦自己創(chuàng)編的繞口令。
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