活動(dòng)目標(biāo): 1、 在游戲情景中感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。2、 嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“×× ×× ×”�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:1、紅絲巾，音樂(lè)。2、事先制作好的圖譜。活動(dòng)過(guò)程: 一、進(jìn)場(chǎng)，以舞蹈形式，激起幼兒的興趣

二、初步感受樂(lè)曲

1、找“咿呀咿呀呦”

小朋友們，今天Jenny老師給你們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，在這段音樂(lè)里，有一句話(huà)特別有趣，我們一起把它找出來(lái)！

（隨音樂(lè)，教師輕搖身體，目光與幼兒交流）

音樂(lè)聽(tīng)完了，你們找到了嗎？音樂(lè)里最有趣的話(huà)是什么呢？

小朋友找到了音樂(lè)里很多的話(huà)，現(xiàn)在我們?cè)僖淮我魳?lè)，找出音樂(lè)里最最有趣的話(huà)，小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)！

有小朋友說(shuō)，音樂(lè)里最有趣的的話(huà)是咿呀咿呀呦，我們?cè)俾?tīng)一次音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)最最有趣的話(huà)是不是咿呀咿呀呦呢？小耳朵仔細(xì)聽(tīng)！

（聽(tīng)音樂(lè)）

音樂(lè)里最最有趣的話(huà)是不是咿呀咿呀呦�。课覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)：咿呀咿呀呦。

2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼

你們的聲音真好聽(tīng)，唱的真好！我們一起來(lái)跟咿呀咿呀呦打個(gè)招呼吧！聽(tīng)到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，擺一擺，咿呀咿呀呦！這樣就表示你已經(jīng)找到它了。

（隨音樂(lè)，搖動(dòng)身體，有節(jié)奏的擺手）

二、掌握節(jié)奏“×× ×× ×”（咿呀咿呀呦）。

1、出示圖譜，了解節(jié)奏

恩，這個(gè)“咿呀咿呀呦”啊，有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)候它會(huì)出來(lái)和我們打招呼，可是有時(shí)候啊，我們等了好久，它都沒(méi)有出來(lái)！它在跟我們玩捉迷藏的游戲呢！我們一起把它找出來(lái)！

（出示圖譜）咦？這是什么？

誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

教師哼唱，打節(jié)拍

咿呀咿呀呦找出來(lái)了嗎？在哪里？請(qǐng)一名幼兒上來(lái)指一指。

原來(lái)咿呀咿呀呦變成了笑臉娃娃躲在這呢！我們一起唱一唱。

我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，“咿呀咿呀呦”是不是藏在這里呢？

（隨音樂(lè)，教師劃節(jié)拍，突出“×× ×× ×”。）

2、“咿呀咿呀呦”和身體的各個(gè)部位（手、膝蓋、肩、腳）做游戲

恩，“咿呀咿呀呦”可喜歡我們小朋友啦，我們一起做游戲吧！你們想讓“咿呀咿呀呦”和你身體的哪個(gè)地方做游戲呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體做動(dòng)作“×× ×× ×”，再一起學(xué)做動(dòng)作。

你是怎么和咿呀咿呀呦做游戲的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)做游戲吧！

（隨音樂(lè)，拍手、跺腳、拍肩等）

3、鞏固，利用絲巾舞蹈

和身體做游戲真開(kāi)心！也讓我們的小紗巾和咿呀咿呀呦跳個(gè)舞吧！怎么跳呢？聽(tīng)到咿呀咿呀呦的時(shí)候，小紗巾也開(kāi)心的跳起來(lái)，咿呀咿呀呦。（擺動(dòng)小紗巾）

（隨音樂(lè)，跳舞）

三、結(jié)束部分

恩，剛剛我們一起和“咿呀咿呀呦”跳了一會(huì)舞，都出汗了，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧！

哇，快來(lái)啊，Jenny 老師這有個(gè)蓮蓬頭，我們一起來(lái)洗澡吧！把你的小紗巾變變變成小浴球。我們一起來(lái)搓一搓吧！

（隨音樂(lè)）

好啦，洗好澡啦，讓我們一起出去散步吧！唱著咿呀咿呀呦和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/252306.html

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