2、做起床操：看到大部分孩子已穿好衣服后，整理好被褥后，張老師放起床操音樂(lè)《 》，老師和孩子們?cè)诩で榘簱P(yáng)的音樂(lè)聲中， 神采奕奕的做著起床操。
3、入廁、洗手：做操完畢，孩子們輕輕的整理好床鋪，穿回查看幼兒的被褥整理情況，并督促做事慢的幼兒。
4、喝水活動(dòng)：入廁吸收后的孩子有秩序的進(jìn)教室，并拿自己的杯子排好隊(duì)，有序的接水，接上水的孩子從前面轉(zhuǎn)過(guò)到自己的座位上坐好后喝水上鞋子，有秩序的跟著欒老師到室外入廁、洗手。利用此時(shí)間欒老師做午檢，檢查是否有不舒服的孩子，并檢查孩子們?nèi)霂蟮囊路欠裾碚R。張老師在室內(nèi)巡，張老師利用此時(shí)間給小女孩梳理漂亮的小辮。并及時(shí)表?yè)P(yáng)排隊(duì)整齊的幼兒，以激發(fā)其他幼兒排排隊(duì)，養(yǎng)成做事有秩序的好習(xí)慣。
5、吃水果：大部分幼兒喝完水后，張老師讓孩子份組有序的放杯子，放下杯子的孩子有序的去拿一份去水果，再?gòu)暮竺孓D(zhuǎn)過(guò)到自己的座位坐好。大部分孩子們拿到水果后，張老師問(wèn)孩子們吃的什么水果？（ ）講解水果的營(yíng)養(yǎng)成分，讓孩子知道不同的水果里面有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，一定不要偏食。不偏食的男孩子會(huì)更帥氣，更聰明，女孩子更漂亮，更伶俐。孩子們安靜的吃水果。
6、抬床：孩子們吃著水果，兩位老師抬床，一邊抬床，一邊觀察著孩子，對(duì)表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有小動(dòng)作的及時(shí)提醒，以免發(fā)生不安全事故。
7、洗手活動(dòng)：教師抬床完畢，大部分孩子的水果也已吃完，張老師帶領(lǐng)吃完水果的孩子有秩序的去洗手。欒老師整理教室內(nèi)的衛(wèi)生，并督促吃的慢的幼兒。
8、總結(jié)：孩子們洗完手后有秩序的跟張老師進(jìn)教室到自己的座位上坐好，張老師放音樂(lè)跟孩子們一起做律動(dòng)，律動(dòng)結(jié)束張老師總結(jié)午睡、穿衣、入廁、洗手、喝水、吃水果等一系列活動(dòng)中出現(xiàn)的好現(xiàn)象進(jìn)行表?yè)P(yáng)，弊端提出委婉的批評(píng)，并教導(dǎo)孩子及時(shí)改正。欒老師整理室內(nèi)衛(wèi)生，并帶領(lǐng)幾個(gè)孩子把桌子抬進(jìn)教室，擺放好，整個(gè)生活活動(dòng)結(jié)束，準(zhǔn)備上第一節(jié)教育課。
讓家長(zhǎng)在觀摩中了解幼兒園教育??有感家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
中班“家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng)”備課
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