活動(dòng)開始了，今天我們區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容是障礙跳羊角球、花樣跳圈，還新增了用蛇皮袋“袋鼠跳”�？匆妶�(chǎng)地上那么好玩的東西，又好久沒有玩混齡區(qū)域了，顯得格外興奮。都像自由鳥一樣飛出去玩了，嘴里還一個(gè)勁的喊著、說(shuō)著、笑聲也連連不斷。可沒玩多久，問(wèn)題就出來(lái)了。跳羊角球的不遵守規(guī)則，“袋鼠跳”的一直跳到圈的“地盤”，當(dāng)然還出現(xiàn)了大的把小的丟了，自各去玩了，天氣也實(shí)在太熱了，孩子們滿身大漢的……
發(fā)現(xiàn)上面問(wèn)題，和搭班老師一起反思后商量出下次活動(dòng)需要調(diào)整的地方：1、投放的羊角球一下子不要太多，采取以大帶小比賽性質(zhì)。2、材料試著一樣一樣投放，有組織、有紀(jì)律的進(jìn)行，最后再讓孩子們自由玩。3每次活動(dòng)開展前，規(guī)則意識(shí)要強(qiáng)調(diào)，并讓孩子遵守。4、以大帶小，大孩子要帶好這次活動(dòng)的小孩子意識(shí)還要加強(qiáng)。希望經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整后，我們的活動(dòng)會(huì)更好。
當(dāng)我們大班再次與小班的孩子一起混齡活動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)上次的觀察記錄、反思、調(diào)整后，發(fā)現(xiàn)這次大有改觀。表現(xiàn)為：
一、材料逐樣投放，利用律高，活動(dòng)更有序。這次，從材料投放的數(shù)量上我們只用了兩個(gè)羊角球，和一些塑料椅子作為障礙物。我們組織孩子們活動(dòng)時(shí)，把孩子們分為兩組，進(jìn)行接力賽�；顒�(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)這樣的接力比賽型孩子們更是喜歡，有一定的競(jìng)爭(zhēng)性、要求性，給孩子們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，有有組織有紀(jì)律。雖然這次是我們老師組織的，但我們相信下次或者下下次孩子們一定已經(jīng)能自己組織了，而且也會(huì)制定出不同的規(guī)則。
二、以大帶小，培養(yǎng)感情，更增加交往能力。這次，我們組織孩子們比賽活動(dòng)時(shí)，我們要求一大一小，大的扶著小的一起跳，或者小的跟著大的一起跳。這樣，一對(duì)一對(duì)非常有意思，明顯增強(qiáng)了彼此的感情。游戲的魅力還真是無(wú)窮的，通過(guò)游戲，大小感情明顯增進(jìn)、距離變小，交往能力也明顯有進(jìn)步，當(dāng)然我們發(fā)現(xiàn)大的在這樣的活動(dòng)中表現(xiàn)明顯比小的好。
三、有組織、有序的活動(dòng)使孩子們的活動(dòng)量得到了更好控制。以往，我們發(fā)現(xiàn)孩子們沒玩到5分鐘，就都已經(jīng)滿頭大漢了，也擔(dān)心孩子們活動(dòng)量過(guò)大，倒影響孩子的健康�；顒�(dòng)時(shí)，一個(gè)一個(gè)幫小脫衣服又提醒大的自己脫衣服，又要顧好孩子的活動(dòng)，和活動(dòng)時(shí)的安全，還真覺得不輕松。今天，我們有組織的孩子進(jìn)行活動(dòng)，使孩子們自然而然動(dòng)靜結(jié)合，效果還真滿好的。
雖然，此次活動(dòng)經(jīng)過(guò)我們調(diào)整后大有改觀，但我們又發(fā)現(xiàn)的新的問(wèn)題和不足。如：材料投放少了，孩子們等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，所以我們打算下次再根據(jù)人數(shù)添加材料。再如：小班個(gè)別的孩子對(duì)陌生的新老師，有點(diǎn)害怕，又有不聽你新老師的“自由者”，這方面除了我們多做些工作外，還要請(qǐng)他們自己班的老師作作思想工作，也可能有所改觀的。繼續(xù)努力!……
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/252465.html
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